【題目】關于信息傳遞，你認為哪種說法是錯誤的( )
A.親子代細胞間遺傳信息的傳遞是通過DNA復制來實現的
B.細胞間的信息傳遞不一定經細胞膜上的蛋白質分子完成
C.信息傳遞存在于生物與生物之間，還存在于生物與無機環境之間
D.人體一個細胞內遺傳信息的傳遞只能從DNA傳到RNA
寒假樂園北京教育出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示的是某種酶作用模型．下列有關敘述中，錯誤的是（ ）
A.該模型可以解釋酶的專一性
B.a表示酶，該模型可解釋酶的多樣性
C.a催化d分解為e、f
D.該模型顯示，酶在反應前后性質不變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在生態系統中，當狼捕食山羊時，狼是
A. 第三營養級和初級消費者 B. 第三營養級和次級消費者
C. 第二營養級和次級消費者 D. 第二營養級和初級消費者
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究發現，小麥穎果的皮色遺傳中，紅皮與白皮這對性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對等位基因．兩種純合類型的小麥雜交，F1全為紅皮，用F1與純合白皮品種做了兩個實驗：
實驗1：F1×純合白皮，F2的表現型及數量比為紅皮：白皮=3：1．
實驗2：F1自交，F2的表現型及數量比為紅皮：白皮=15：1．
分析上述實驗，回答下列問題：
（1）根據實驗可推知，與小麥穎果的皮色有關的基因Y、y和R、r位于對同源染色體上．
（2）實驗2產生的F2中紅皮小麥的基因型有種，其中純合子所占的比例為 ．
（3）讓實驗1得到的全部F2植株繼續與白皮品種雜交，假設每株F2產生的子代數量相同，則F3的表現型及數量之比為 ．
（4）現有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子，由于標簽丟失而無法區分．請再利用白皮小麥種子設計實驗方案確定每包種子的基因型．
實驗步驟：
①分別將這2包無標簽的種子和已知的白皮小麥種子種下，待植株成熟后分別將待測種子發育成的植株與白皮小麥種子發育成的植株進行雜交，得到F1種子；
②將F1種子分別種下，待植株成熟后分別觀察統計 ．
結果預測：如果 ， 則包內種子的基因型為yyRr；如果 ， 則包內種子的基因型為yyRR．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于基因工程工具的說法不正確的是
A. 構建基因文庫和構建基因表達載體都需要限制酶和DNA連接酶
B. DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列有專一性要求
C. 載體能將外源基因導入受體細胞并使其在受體細胞中穩定遺傳并表達
D. 在基因工程操作中，被用作載體的質粒，都是經過人工改造的
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【題目】一對表現型正常夫婦，生了一個克氏綜合征(其染色體組成是44＋XXY)并色盲的兒子，那么染色體不分離發生在( )
A. 女方減數第二次分裂 B. 女方減數第一次分裂
C. 男方減數第一次分裂 D. 男方減數第二次分裂
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【題目】我國的農業科學工作者利用普通小麥（六倍體，染色體數為42條）與黑麥（二倍體，染色體數為14條）雜交得到F1的染色體數目和F1用秋水仙素處理幼苗，從而培養出異源八倍體小黑麥的體細胞的染色體數目分別是（ ）
A.14條、28條B.28條、56條C.14條、56條D.12條、28條
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】質粒是基因工程最常用的運載體，它的主要特點是（ ）
①能自主復制
②不能自主復制
③結構很小
④蛋白質
⑤環狀RNA
⑥環狀DNA
⑦能“友好”地“借居”
A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ②④⑥ C. ①③⑥⑦ D. ②③⑥⑦
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關遺傳變異的敘述，正確的是（ ）
A. 遺傳病不一定在家族每代人中均會出現
B. 三倍體西瓜的培育原理屬于染色體變異
C. 單倍體植株比正常植株弱小，通常高度不育
D. 誘變育種可獲得青霉素高產菌株，該菌株的基因結構發生改變
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