【題目】如圖為科學家培育能生產人血清白蛋白乳腺生物反應器的過程,據圖回答下列問題: ![]()
(1)利用PCR技術擴增目的基因,前提是 , 以便據此合成 . 一個DNA分子三輪復制以后,含有兩種引物的DNA分子有個.
(2)得到的轉基因母牛通過有性生殖產生的雌性后代不一定能產生人血清白蛋白,為了保證其遺傳性狀不變,科學家可通過技術保證其優良性狀,該技術的成功證明了 . 該技術的最后一個環節是 , 其優勢是 . 若想提高同卵雙胎或多胎的概率,可利用技術.
【答案】
(1)要有一段已知目的基因的核苷酸序列;引物;6
(2)核移植;已經分化的動物體細胞的細胞核具有全能性;胚胎移植;充分發揮雌性優良個體的繁殖潛力;胚胎分割
【解析】解:(1)利用PCR技術擴增目的基因,前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便據此合成引物.一個DNA分子三輪復制以后,含有兩種引物的DNA分子有 23﹣2=6個.(2)要使動物成熟的后代的遺傳性狀不變,可采用無性生殖的方法,如核移植技術,該技術的成功證明了已經分化的動物體細胞的細胞核具有全能性.該技術的最后一個環節是胚胎移植,其優勢是充分發揮雌性優良個體的繁殖潛力.若想提高同卵雙胎或多胎的概率,可利用胚胎分割技術.
所以答案是:(1)要有一段已知目的基因的核苷酸序列 引物 6個(2)核移植 已經分化的動物體細胞的細胞核具有全能性 胚胎移植 充分發揮雌性優良個體的繁殖潛力 胚胎分割
【考點精析】掌握基因工程的原理及技術和動物細胞核移植技術是解答本題的根本,需要知道基因工程的原理是利用DNA重組技術;動物體細胞核移植是將動物的一個細胞的細胞核,移入一個已經去掉細胞核的卵母細胞中,使其重組并發育成一個新的胚胎,這個新胚胎最終發育為動物個體.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一正在復制的DNA分子,解旋的時候一條鏈上的G變成了C,則此DNA分子經n次復制后,發生差錯的DNA占子代DNA總數的 ( )
A. 1/2 B. 1/2n-1 C. 1/2n D. 1/4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是物質跨膜運輸方式示意圖,下列說法正確的是( ) ![]()
A.植物細胞質壁分離復原時水分子以a方式進入細胞,不能體現細胞膜的選擇透性
B.植物的根細胞從土壤溶液中吸收離子是通過c方式進行
C.Na+、K+通過c方式進入神經細胞
D.突觸小泡中的乙酰膽堿通過c方式進入突觸間隙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學家將魚抗凍蛋白基因轉入番茄,使番茄植株的耐寒能力大大提高,可以在相對寒冷的環境中生長。質粒上有Pst I 、Sma I 、Hind III 、Alul 等四種限制酶切割位點,下圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr 為抗氨芐青霉素基因),其中①—④ 是轉基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟,I 、II 表示相關結構或細胞。請據圖作答:
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(l)基因工程的核心是_______________________________。
(2)構建基因表達載體時,可用一種或多種限制酶進行切割。為了避免目的基因和載體在酶切后產生的末端發生任意連接,在此實例中,應該選用_________________酶,分別對目的基因和質粒進行切割,切割后產生的DNA 片段分別為_______種和______ 種。
(3)要篩選已導入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞,應首先選擇含______________________
的培養基中篩選番茄組織細胞。
(4)研究人員通常采用_______________________法將魚抗凍蛋白基因導入番茄細胞內.
(5)基因工程操作中的第四步是目的基因的檢測與鑒定, 在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應的蛋白質通常采用_________________技術,采用_____________方法在個體生物學水平上檢測目的基因是否表達。
(6)圖中③④分別指的是___________ 、 __________,欲獲得人工種子應培養到___________階段。將II細胞培養成完整植物體所用技術的理論基礎是__________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學利用顯微鏡觀察人的血細胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數下,所呈現的視野分別為甲和乙(如下圖所示),下列相關敘述正確的是
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①若使用相同的光圈,則甲比乙亮
②在甲中觀察到的細胞,在乙中均可被觀察到
③看甲圖時物鏡離載玻片距離近,而看乙圖時物鏡離載玻片距離遠
④由甲轉換成乙,應調節細準焦螺旋,并調整光圈
⑤若載玻片上有字母d,則視野下呈現字母p
A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①④⑤ D. ①③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是可持續發展戰略中對森林的兩種開發模式Ⅰ、Ⅱ,其中敘述不正確的是( )
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A. 完全砍伐后再種植的樹通常具有一樣的樹齡和種類
B. 選擇性砍伐使森林變得更有層次和多樣性
C. 選擇Ⅱ模式更有利于森林的可持續發展
D. 進行大面積砍伐,讓其自身恢復
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