【題目】用完全培養液在兩個相同容器內分別培養水稻和番茄苗，假設兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示．該實驗結果能說明（ ） 
A.不同植物對各種離子的需要量是相同的
B.不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是相同的
C.與番茄相比，水稻對Si4+需要量大，對Ca2+需要量小
D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關
【答案】C
【解析】解：A、由柱狀圖的分析可知，不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同，A錯誤；B、由柱狀圖的分析可知，不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同，說明不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是不相同的，B錯誤；
C、由柱狀圖的分析可知，水稻培養液中Si4+濃度下降得最多、Ca2+濃度反而因水分的吸收較實驗前高，說明水稻對Si4+需要量大、對Ca2+需要量小，C正確；
D、圖中并不能看出植物體對各種離子的吸收速率與溶液中的離子濃度有關，其原因在于不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是不同的，D錯誤．
故選：C．
分析題圖：題圖是用完全培養液在兩個相同容器內分別培養水稻和番茄苗，假設兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比的數量關系柱狀圖，由柱狀圖的分析可知，不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同，可知植物對礦質元素的吸收是一種選擇性吸收，而對水是無選擇性吸收，說明植物體對水分和礦質元素的吸收是兩個相對獨立的過程；因為水稻對水的吸收速度比對Ca2+和Mg2+的吸收速率快，造成培養液中濃度上升，水稻吸收Si4+的載體多，因為濃度下降得最多；而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對Si4+吸收量少；該圖體現了植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性．
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黃岡課堂作業本系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在離體實驗條件下單條神經纖維的動作電位示意圖如圖，下列敘述正確的是（ ） 
A.a﹣b的Na+內流是需要消耗能量的
B.b﹣c段的Na+外流是不需要消耗能量的
C.c﹣d段的K+外流是不需要消耗能量的
D.d﹣e段的K+內流是需要消耗能量的
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【題目】如圖為物質出入細胞膜的示意圖，請據圖回答： 
（1）A代表分子；B代表 ．
（2）細胞膜從功能上來說，它是一層膜．
（3）可能代表氧氣轉運過程的是圖中編號；碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中編號 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是患甲病（顯性基因為A，隱性基因為a）和乙病（顯性基因為B，德隆基因為b）兩種遺傳病的系譜圖．據圖回答： 
（1）甲病致病基因位于染色體上，為性基因．
（2）從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是；子代患病，則親代之﹣必；若Ⅱ﹣5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為 ．
（3）假設Ⅱ﹣1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的致病基因位于染色體上；為性基因．乙病的特點是呈遺傳．Ⅰ﹣2的基因型為 ， Ⅲ﹣2基因型為 ． 假設Ⅲ﹣1與Ⅲ﹣5結婚生了一個男孩，則該男孩患一種病的概率為 ， 所以我國婚姻法禁止近親間的婚配．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期的示意圖。下列相關敘述中，正確的是
A. 2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B. 若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現性染色體組成為XXY的后代
C. 1個該細胞經過兩次連續分裂，最終可能形成4種類型的精細胞
D. 同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導致染色體結構變異
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【題目】下列實踐應用與激素無直接關系的是
A．適時打頂去心，可促進棉株開花結實
B．根瘤菌與豆科植物共生，種豆肥田
C．在未成熟的柿子中放入木瓜，澀味盡失
D．在播種前先將種子浸泡一段時間
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】看圖，回答問題： 
（1）如圖1所示，輸入該生態系統的能量主要是由固定的太陽能，圖中A代表 ．
（2）能量從第一營養級流到第二營養級的傳遞效率是%．
（3）草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關系是；調查魚塘中草魚的種群密度，用法．
（4）由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現象，群落的這種空間結構稱為 ．
（5）該生態系統具有能量流動、物質循環和三個方面的功能．
（6）如圖2所示的食物網中共有條食物鏈．
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【題目】甲（〇）乙（●）兩種物質在細胞膜兩側的分布情況如圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是（ ） 
A.乙進入細胞一定有載體蛋白的參與
B.乙運出細胞一定有載體蛋白的參與
C.甲進入細胞一定需要能量
D.甲運出細胞一定不需要能量
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【題目】如圖所示表示的是某些植物的體細胞，請根據下列條件判斷： 
（1）肯定是單倍體的是圖，它是由倍體的生殖細胞直接發育形成的．
（2）除D外，其它都不是由生殖細胞直接發育形成，其中肯定是二倍體的是圖．
（3）某植物的基因型為Aaa，它可能是上述的圖，這類生物是不可育的，其理由是 ．
（4）體細胞為C圖的細胞在有絲分裂后期的細胞中有個染色體組，染色體形態有種．
（5）假定A 是由未受精的卵細胞發育而來，則A是體，在生產上用途最廣的是用它進行育種，這種育種的最大的優點是 ．
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