【題目】流感病毒不能成為一個獨立生命系統的主要依據（ ）
A．不能繁殖 B．能夠使人致病
C．不能獨立生活 D．僅蛋白質和核酸組成
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。對比賽中球員機體生理功能的表述，不正確的是
A．長時間奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能
B．大量出汗導致失水過多，抑制抗利尿激素分泌
C．在神經與肌肉的協調下起腳射門
D．在大腦皮層調控下球員相互配合
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某種酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應物的量和反應時間的關系，解讀此圖可獲得的信息是( )
A. a、b、c表示溫度，則一定是a＞b＞c
B. a、b、c表示酶的濃度，則a＞b＞c
C. a、b、c表示底物的濃度，則a＞b＞c
D. a、b、c表示溫度，則不可能是a＞b＞c
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1表示在神經突觸中γ﹣氨基丁酸的作用機理；圖2是某種局部麻醉藥在神經興奮傳遞過程中的作用機理，此種局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜，如與辣椒素同時注射才會發生如圖所示效果．下列相關分析正確的是（ ） 
A.γ﹣氨基丁酸與突觸后膜的受體結合，促進Cl﹣內流，使得突觸后膜產生興奮
B.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內流，抑制突觸后膜產生興奮
C.神經突觸能實現電信號→化學信號→電信號的轉變，該過程不需要能量
D.局麻藥和γ﹣氨基丁酸的作用效果和作用機理一致，都屬于抑制性神經遞質
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】1943年，青霉素開始用于臨床，以青霉素為代表的抗生素挽救了數千萬患者的生命，使人類平均壽命增加量至少十歲．由此也帶來耐藥菌的出現和傳播，對健康造成嚴重威脅．如何解決這一問題呢？有專家提出了：一、嚴格管控抗生素的使用；二、充分調動患者自身的免疫潛能．下圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，X表示抗原，數字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質．請依據你所學的相關免疫學知識分析回答下列問題． 
（1）圖中的（填字母）能使靶細胞裂解死亡，且此類細胞還能清除體內已經衰老或因其他的因素而被破壞的細胞以及癌變的細胞．
（2）圖中屬于免疫活性物質的有（填字母）．
（3）艾滋病病毒攻擊圖1中的細胞（填字母）．此細胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細胞外，還產生（填專用名詞），這種物質作用與B淋巴細胞，使其增殖分化成漿細胞和細胞（填字母）．因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物學實驗中常用普通光學顯微鏡，試回答下列問題。
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的________。
(2)在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞膜是否與細胞壁發生質壁分離，為便于判斷，此時應（____）
A.改用凹面反光鏡，放大光圈
B.改用凹面反光鏡，縮小光圈
C.改用平面反光鏡，放大光圈
D.改用平面反光鏡，縮小光圈
(3)在用顯微鏡觀察玻片標本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應向________移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央。在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是________。
(4)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(圖D中細胞取自豬的血液)。
圖A～D中可表示生命系統個體層次的是________(填標號)。科學家依據___________將細胞分為原核細胞和真核細胞，上圖中屬于原核細胞的是________(填標號)。圖中能進行光合作用的是________(填標號)，A、B所示細胞都有的細胞器是________。提取細胞膜時通常選用圖D中的________細胞，原因是__________________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是突觸的結構模式圖，下列敘述錯誤的是( ) 
A.②④⑤共同構成突觸
B.①的形成需要高爾基體的參與
C.③作用于④，只能使突觸后膜產生興奮
D.由于③只能由②釋放作用于④，所以興奮在突觸間傳遞是單向的
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
