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【題目】人的血液屬于生命系統層次中的（）
A.細胞
B.個體
C.器官
D.組織

【答案】D
【解析】解：人的血液為結締組織，故屬于生命系統中的組織層次．故選：D．
【考點精析】通過靈活運用細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展，掌握最先發現細胞的科學家:1665 英國人虎克，也是細胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細胞；19世紀30年代后期德國人施萊登和施旺創立細胞學說即可以解答此題．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞生物膜系統的部分組成在結構與功能上的聯系。COPI、COPⅡ是兩種被膜小泡，可以介導蛋白質在甲與乙之間的運輸，請據圖回答以下問題：

（1）細胞膜的功能越復雜，____________越多。

（2）若定位在甲中的某些蛋白質偶然摻入乙，則圖中的________可以幫助實現這些蛋白質的回收。COPⅡ被膜小泡負責從甲______（細胞器名稱）向乙運輸“貨物”。

（3）溶酶體起源于乙____（細胞器名稱），溶酶體酶的合成場所是____（細胞器名稱）。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解___________，以保持細胞的功能穩定。

（4）該細胞分泌蛋白質被運輸到靶細胞時，與靶細胞膜上的受體結合，引起靶細胞原有生理活動發生變化，此過程體現了細胞膜具有___________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示胰腺細胞合成與分泌相關蛋白質的大體過程，請據圖回答有關問題；

（1）如果圖示細胞是一個腺泡細胞，分泌蛋白最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸脫水縮合形成肽鏈，肽鏈進入__________進行加工，形成具有一定空間結構的蛋白質。此細胞器可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹著要運輸的蛋白質，到達_________，進行進一步的加工、修飾和包裝。

（2）如果圖示細胞是一個汗腺細胞，則細胞中與胰腺細胞相比明顯減少的細胞器是__________。

（3）在分泌過程中需要囊泡在細胞中穿梭來往，繁忙地運輸著“貨物”，在其中起重要交通樞紐作用的是_____________。

（4）除囊泡外，參與酶分泌過程的非細胞器結構還有_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動物、植物細胞亞顯微結構模式圖。根據圖回答問題

（1）區分植物細胞還是動物細胞關鍵看是否有無[ ]_______________。

（2）提供細胞能量的“動力車間”為[ ]___________________；

（3）脂質的合成“車間”為[ ]_______，此結構還是細胞內_________合成和加工的場所。

（4）如果B圖為洋蔥根細胞，則應該沒有[ ]____________；若為低等植物細胞，則還應該有細胞器____________。

（5）B圖細胞中沒有，且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[ ]____________；

（6）結構5為__________，是由扁平的囊或泡狀結構構成。

（7）若A圖是飛翔鳥類的胸肌細胞，則該細胞的細胞器中數量較多的是[ ]___________，因為該細胞的生理活動需要能量多。此供能過程需多種酶類催化，這些酶的合成場所是[ ]_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是雄性激素作用機制示意圖。請回答下列問題：

（1）雄性激素通過細胞膜的方式是______________。

（2）據圖可知，雄性激素的受體存在于______________。雄性激素通過影響___________過程而調節生命活動。

（3）長期服用雄性激素類的興奮劑會導致不育，這與性激素分泌紊亂有關（性激素與甲狀腺激素分泌的調節機制相似，都存在分級調節和反饋調節）。男運動員長期服用雄性激素類興奮劑，血液中的雄性激素類物質含量偏高，會抑制__________分泌相關激素，進而導致__________分泌的雄性激素量減少，精子的生成量減少、活性降低，導致不育。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細胞的主要組成成分，負責血液中O2或CO2的運輸。請根據血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題。