Question

【題目】回答下列有關生長素的問題：

(1)當植物表現出頂端優勢時，頂芽產生的生長素運到相鄰側芽______________ (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)下圖是某學校高二學生根據西瓜受粉后，子房發育成果實的過程繪出的變化曲線(注：橫坐標示實際天數，縱坐標示子房直徑大小)，其中A曲線表示正常受粉情況下的記錄。

請分析回答下列有關問題：

①受粉后與子房能發育成果實有關的主要激素是___________。曲線B下降的原因可能是雌蕊未__________，或者子房發育早期種子被蟲蛀，使果實發育缺乏生長素而停止發育。

②對比曲線A和曲線B得出的結論是________________________。

(3)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖做能源。發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量是_____________和根的生長情況。

②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是將等量根尖放在___________________的培養液中，并加入等量量蔗糖做能源。

Answer 1

【答案】需要生長素授粉發育著的種子產生生長素并促進子房發育成果實乙烯濃度不含生長素

【解析】試題分析：據圖分析，A曲線表示隨著時間的推移，果實的體積越來越大，說明果實在不斷的發育，B曲線隨著時間的推移，果實的體積由有變無，即慢慢的凋落。實驗設計時，一定要遵循單一變量原則和對照性原則，實驗變量包括自變量、因變量和無關變量；對照實驗包括對照組和實驗組。

（1）當植物表現出頂端優勢時，頂芽產生的生長素運到相鄰側芽的方式是主動運輸，所以需要消耗ATP。

（2）①據圖示可知，曲線A表示子房直徑漸增大，說明授粉后子房能發育成果實，原因是胚珠發育成種子的過程中合成生長素，生長素能促進其發育成果實；曲線B表示子房直徑逐漸減小，說明子房沒有發育成果實，原因可能是雌蕊未受精，或者子房發育早期，人為除去了種子或被蟲蛀，使果實發育缺乏生長素而停止發育。

②對比曲線A和曲線B得出的結論是子房發育成果實需種子產生的生長素的促進。

（3）①根據實驗過程分析，該實驗的自變量是生長素的濃度，因變量是乙烯的濃度和根的生長情況。

②對照組的處理是將等量根尖放在不含生長素的培養液中，并加入等量量蔗糖做能源。