【題目】用帶蓋瓶子制作果酒時(shí)，每隔一段時(shí)間（一般12小時(shí)左右）要對(duì)瓶蓋進(jìn)行一次操作，下列關(guān)于操作及作用正確的組合是（ ）
A.擰松，進(jìn)入空氣
B.打開，進(jìn)入空氣
C.擰松，放出CO2
D.打開，放出CO2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】Ⅰ型糖尿病是病人的免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤地攻擊胰島 B 細(xì)胞而引起，若不能及時(shí)治療，胰島 B細(xì)胞的數(shù)量會(huì)逐漸減少，導(dǎo)致不能維持正常的血糖水平。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）Ⅰ型糖尿病屬于______________病。
（2）研究發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖尿病患者注射胰島素源（C19-A3）后，患者免疫系統(tǒng)發(fā)生了明顯的變化。為了探究該免疫系統(tǒng)變化能否降低Ⅰ型糖尿病患者對(duì)胰島素的使用量，科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)：
①請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整
第一步：篩選多名_____________被隨機(jī)分為3組（n代表人數(shù)）：
高頻組：n=9，每2周注射10毫克 C19-A3（溶解在50mL生理鹽水中）；
低頻組：n=10，每4周注射_____________；
對(duì)照組：n=8，每2周注射_____________。
第二步：_____________，并繪制曲線圖。
②據(jù)圖可得出結(jié)論：
a.__________________；
b.__________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不是生長(zhǎng)素生理作用的是（ ）
A.促進(jìn)生長(zhǎng)B.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
C.防止落花落果D.促進(jìn)細(xì)胞分裂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲表示寒冷環(huán)境中人的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
（1）圖中的A具體是指__________, B是__________。
（2）甲狀腺激素分泌量的變化可以調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量,這種調(diào)節(jié)方式叫__________。
（3）圖乙表示人和青蛙的機(jī)體耗氧量與環(huán)境溫度變化的關(guān)系,其中,M是__________, N是__________。
（4）炎熱環(huán)境中,人體細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分__________________________,少部分____________________________；此時(shí),人體散熱的主要方式是通過(guò)________________________ ，主要的散熱部位是________________________ 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。
（1）甲植株在圖中A點(diǎn)________（"之前" "之后"）開始進(jìn)行光合作用。
（2）乙植株一天中在_______點(diǎn)（時(shí)間）有機(jī)物積累最多。
（3）圖中植株乙一天中達(dá)到光合作用速率等于呼吸作用速率的時(shí)間點(diǎn)為________。
（4）乙植株在___________時(shí)間區(qū)域能夠體現(xiàn)植株生長(zhǎng)。
（5）曲線BC段下降的原因：______________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)臨時(shí)裝片觀察了三次，如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.第二次用吸水紙吸水能加快細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中
B.第一次觀察的目標(biāo)是觀察中央液泡的大小及細(xì)胞壁的位置
C.第二次觀察能看到中央液泡逐漸變大，細(xì)胞體積變大
D.第三次觀察能看到中央液泡逐漸變小，細(xì)胞體積變小
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列屬于植物組織培養(yǎng)的是（ ）
A.水稻種子萌發(fā)并長(zhǎng)成新個(gè)體
B.蘭花的莖尖組織培育成蘭花幼苗
C.扦插的葡萄枝長(zhǎng)成新個(gè)體
D.柳樹芽發(fā)育成枝條
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是中心法則示意圖，有關(guān)敘述正確的是
A. 圖中核酸分子的復(fù)制都是邊解旋邊復(fù)制 B. 逆轉(zhuǎn)錄的原料是四種核糖核苷酸
C. 基因的復(fù)制和表達(dá)均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 D. 上述過(guò)程的發(fā)生場(chǎng)所均為細(xì)胞核
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）圖中物質(zhì)甲是_______，物質(zhì)丙為_______。寒冷環(huán)境中，甲狀腺細(xì)胞分泌的物質(zhì)丙可以提高__________，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量，同時(shí)機(jī)體汗腺分泌減少，皮膚血管收縮，寒冷時(shí)體溫調(diào)節(jié)的方式為__________。
（2）如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量會(huì)______（“增加”、“減少”、“不變”），這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為______________。
（3）物質(zhì)丙由甲狀腺細(xì)胞分泌，體檢時(shí)可以通過(guò)抽血檢測(cè)其含量，這體現(xiàn)了體液調(diào)節(jié)的 _____的特點(diǎn)。
（4）若刺激圖中A點(diǎn)，電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是_________。
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