如圖是人體營養物和代謝物轉運簡略示意圖,據圖回答
Ⅰ.若圖中的①、②、③、④所代表的是相同物質,回答下列問題
(1)若序號代表水,當④>①時,試分析②、③的變化________
(2)若序號代表Na+,人每天的生活全過程中,下列關系式正確的是
[ ]
(3)若序號代表的是各種功能細胞,則(填序號)
A.圖中序號中最能體現細胞膜流動性的是________
B.各細胞的細胞膜表面蛋白質種類和含量最豐富的是________
C.若給某人滴注氨基酸營養液,生理活動明顯增強的是________
D.造成以上差異的根本原因是________
Ⅱ.若圖中序號代表的是不同的生理過程
(1)對維持人體體溫相對恒定具有直接作用過程是________,完成該過程的主要組織是由原腸胚的________胚層發育而來
(2)在人體的血糖平衡調節過程中,③過程受阻,病癥將是________
(3)在人體的免疫防御中,②、④過程共同構筑了人體防御的第一道防線,起著非常重要的作用,這主要是因為________
科目:高中生物 來源:2012-2013學年海南省海南中學高二上學期期中考試生物理科試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是人體營養物和代謝物變化示意圖,若圖中的a、b、c、d所代表的是相同物質,請回答問題:![]()
(1)若字母序號代表水;當d>a時,試分析c的變化: ,其代表 作用。
(2)若字母序號代表Na+,人每天的生活全過程中,下列關系式正確的是( )
A.a=b+c+d B.a≥b+c+d
C.a≤b+c+d D.a+c≥b+d
(3)若字母序號代表的是各種功能細胞,則(填字母序號):
A.圖中字母序號中最能體現細胞膜流動性的是_______。
B.若給某人注射氨基酸營養液,生理活動明顯增強的是__________。
C.造成以上差異的根本原因是 。
D.該圖體現了內環境的作用是: 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇鹽城阜寧縣東溝中學高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是人體營養物和代謝物變化示意圖,若圖中的a、b、c、d所代表的是相同物質,請回答問題:![]()
(1)若字母序號代表水;當d>a時,試分析c的變化: ,其代表 作用。
(2)若字母序號代表Na+,人每天的生活全過程中,下列關系式正確的是( )
A.a=b+c+d B.a≥b+c+d
C.a≤b+c+d D.a+c≥b+d
(3)若字母序號代表的是各種功能細胞,則(填字母序號):
A.圖中字母序號中最能體現細胞膜流動性的是_______。
B.若給某人注射氨基酸營養液,生理活動明顯增強的是 。
C.造成以上差異的根本原因是 。
D.該圖體現了內環境的作用是: 。
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇鹽城阜寧縣東溝中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體營養物和代謝物變化示意圖,若圖中的a、b、c、d所代表的是相同物質,請回答問題:
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(1)若字母序號代表水;當d>a時,試分析c的變化: ,其代表 作用。
(2)若字母序號代表Na+,人每天的生活全過程中,下列關系式正確的是( )
A.a=b+c+d B.a≥b+c+d
C.a≤b+c+d D.a+c≥b+d
(3)若字母序號代表的是各種功能細胞,則(填字母序號):
A.圖中字母序號中最能體現細胞膜流動性的是_______。
B.若給某人注射氨基酸營養液,生理活動明顯增強的是 。
C.造成以上差異的根本原因是 。
D.該圖體現了內環境的作用是: 。
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科目:高中生物 來源:2014屆海南省高二上學期期中考試生物理科試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體營養物和代謝物變化示意圖,若圖中的a、b、c、d所代表的是相同物質,請回答問題:
![]()
(1)若字母序號代表水;當d>a時,試分析c的變化: ,其代表 作用。
(2)若字母序號代表Na+,人每天的生活全過程中,下列關系式正確的是( )
A.a=b+c+d B.a≥b+c+d
C.a≤b+c+d D.a+c≥b+d
(3)若字母序號代表的是各種功能細胞,則(填字母序號):
A.圖中字母序號中最能體現細胞膜流動性的是_______。
B.若給某人注射氨基酸營養液,生理活動明顯增強的是__________。
C.造成以上差異的根本原因是 。
D.該圖體現了內環境的作用是: 。
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