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【題目】“分子伴侶”是一類蛋白質(zhì)，它在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結(jié)合，幫助這些多肽轉(zhuǎn)運(yùn)、折疊或組裝，但其本身不參與最終產(chǎn)物形成。推測“分子伴侶”主要存在于

A. 核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 高爾基體 D. 溶酶體

【答案】B

【解析】試題分析：蛋白質(zhì)的加工過程中，多肽的轉(zhuǎn)運(yùn)、折疊或組裝發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，即“分子伴侶”存在的場所，B正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】膝反射進(jìn)行時(shí)，伸肌收縮的同時(shí)屈肌舒張．如圖為膝反射示意圖，其中①～④表示結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）膝反射為二元反射弧，其反射中樞是，膝反射的感受器是．
（2）在A點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的電刺激，電位表指針會(huì)偏轉(zhuǎn)次．
（3）用適宜電流刺激圖中的（填“伸肌”或“屈肌”），可產(chǎn)生膝反射，膝反射運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的胞體位于．
（4）若用藥物阻斷A處的興奮傳導(dǎo)，再用適宜強(qiáng)度的電流刺激B處，則結(jié)構(gòu)③上（填“能”或“不能”）測到動(dòng)作電位，結(jié)構(gòu)④上（填“能”或“不能”）測到動(dòng)作電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于甲醛的描述中不正確的是 ( )

A. 常溫下是無色有刺激性氣味的氣體 B. 可制作福爾馬林，用于漂白食品

C. 能發(fā)生銀鏡反應(yīng) D. 既具有氧化性，又具有還原性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該化合物由個(gè)氨基酸脫去分子水形成的，這種反應(yīng)叫做，形成的化合物叫，含有個(gè)氨基．
（2）該化合物由種氨基酸構(gòu)成，決定氨基酸不同的基團(tuán)編號(hào)是．
（3）形成該化合物的過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了．
（4）組成這類化合物的基本單位，它的結(jié)構(gòu)通式是．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)高等動(dòng)物減數(shù)分裂和受精作用的敘述，正確的是（）
A.每個(gè)卵細(xì)胞含有初級(jí)卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)
B.卵細(xì)胞中的染色體有一半來自父方，一半來自母方
C.減數(shù)分裂過程中由于姐妹染色單體的交叉互換，導(dǎo)致配子種類數(shù)增加
D.受精卵中來自卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比來自精子的多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體的敘述中，不正確的是

A. 染色質(zhì)是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B. 嚴(yán)格的說，只有在細(xì)胞分裂時(shí)才出現(xiàn)染色體

C. 染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在不同時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài)

D. 藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時(shí)也能形成染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)指的是（）

A．由細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)

B．由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)

C．全部細(xì)胞膜

D．細(xì)胞膜和核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：

（1）圖示為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）蛋白質(zhì)合成場所是[] ，與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有（填編號(hào)），其中RNA從細(xì)胞核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過層磷脂雙分子層．
（4）該圖所示細(xì)胞中能夠提取到色素的結(jié)構(gòu)有（填名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP分子簡式是：（）

A. A—P—P～P B. A—P～P～P

C. A～P～P D. A～P～P～P

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