【題目】既參與非特異性免疫又參與特異性免疫的細(xì)胞是（ ）
A.B淋巴細(xì)胞B.T淋巴細(xì)胞C.吞噬細(xì)胞D.漿細(xì)胞
黎明文化寒假作業(yè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述中正確的是（ ）
A.生物體處在不同發(fā)育期，含水量基本一樣
B.細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽離子的含量對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用
C.蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用，如胰島素和酶等
D.DNA與蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體是細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）科學(xué)家用菠菜作實(shí)驗(yàn)材料，首次研制成功一種固態(tài)太陽(yáng)能電池。在光照條件下，葉綠體中一部分葉綠素a能把__________轉(zhuǎn)化為____________傳輸?shù)接袡C(jī)半導(dǎo)體上，完成電池的生成。在這一過(guò)程中，直接參與電池生成的結(jié)構(gòu)是葉綠體中的__________________。
（2）為了探究菠菜呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究人員在不同的溫度、氧氣條件下，測(cè)定新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量（表中為相對(duì)值），其數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)據(jù)表分析回答：
①為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)反映呼吸強(qiáng)度的變化，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在____________條件下進(jìn)行。
②分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為________________________的條件下所測(cè)數(shù)據(jù)最可能是錯(cuò)誤的。
③表中數(shù)據(jù)反映：當(dāng)氧含量從20%上升到40%時(shí)，植物的呼吸強(qiáng)度保持相對(duì)穩(wěn)定，原因是___________________________________________。如果要探究菠菜葉呼吸的最適溫度，應(yīng)該在_____________________溫度范圍內(nèi)再設(shè)置系列溫度梯度進(jìn)行試驗(yàn)。
④就圖中數(shù)據(jù)分析，蔬菜貯藏的最佳環(huán)境條件是______；此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所是____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的密閉透明玻璃裝置內(nèi)放有萌發(fā)的種子（下鋪一層吸滿水的棉布）和一綠色盆栽植物。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）萌發(fā)的種子可使裝置內(nèi)的________增加，進(jìn)而有利于盆栽植物的________。
（2）若棉布吸的水用18O標(biāo)記，而用于澆盆栽的水中不含18O，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)盆栽植物合成的葡萄糖中含有18O，則該過(guò)程中，18O所經(jīng)歷的物質(zhì)依次為________（用化學(xué)式和箭頭表示）。
（3）如果把通氣孔堵塞，一段時(shí)間后，盆栽植物葉綠體中C3含量較通氣孔堵塞前________（填“增加”或“減少”），C3含量變化的原因是_________________________。
（4）若要利用圖示裝置來(lái)檢測(cè)該盆栽植物的真正光合速率，則如何操作？（寫出簡(jiǎn)要思路即可）。___________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將某種植物細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原過(guò)程中，測(cè)得的該細(xì)胞失水量的變化情況如圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.該實(shí)驗(yàn)通常選用成熟的植物細(xì)胞
B.0～4 min內(nèi)，細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度
C.若適當(dāng)降低A溶液的濃度，則曲線中a點(diǎn)可能下移
D.ab段曲線表明細(xì)胞吸水能力在下降
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】萃取過(guò)程中應(yīng)避免明火加熱，而采用水浴加熱的原因是（ ）
A.水浴加熱不易破壞胡蘿卜素分子的結(jié)構(gòu)
B.水浴加熱是為了保證提取的物質(zhì)充分溶解在萃取劑中
C.防止明火加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)
D.明火加熱容易引起有機(jī)溶劑燃燒，爆炸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，有 3 種狀態(tài)的細(xì)胞，如圖所示，你認(rèn)為這 3 個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其細(xì)胞液的濃度依次是 ( )
A. B＜A＜CB. A＜B＜CC. B＞A＞CD. A＞B＞C
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】酵母菌是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中，將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1 mm×1mm×0.1mm)進(jìn)行計(jì)數(shù)，觀察到如圖2的視野。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 酵母菌是真核生物，細(xì)胞中含RNA的細(xì)胞器有②④⑥⑧
B. 酵母菌屬于兼性厭氧菌，因此常被用來(lái)探究細(xì)胞呼吸的方式
C. 對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難，可以采用抽樣檢測(cè)的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)
D. 若僅依據(jù)圖2結(jié)果，可以估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度為3.5×109個(gè)·mL－1
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