【題目】下圖是有關接受器官移植的人體內的免疫過程示意圖，下列說法中正確的是 （ ）
A. 若發生感染，HIV進入人體后，主要侵染圖中的細胞
B. 移植的器官在受體體內主要通過⑩發生排斥反應
C. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線
D. 人體細胞
受到抗原刺激后，可增殖、分化為細胞
，這個過程與細胞沒關系
【答案】A
【解析】
本題以圖文結合的形式，綜合考查學生對特異性免疫（體液免疫和細胞免疫）等相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。
分析圖示可知：A為吞噬細胞、B為T細胞、C為B細胞、D與F均是記憶細胞，E為漿細胞、G是效應T細胞。HIV進入人體后，主要侵染T細胞，即圖中的細胞B，A正確；⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的細胞免疫和體液免疫，移植的器官在移植患者體內主要通過⑨發生排斥反應，B、C錯誤；在體液免疫過程中，絕大多數病原體經吞噬細胞的攝取、處理，暴露出這種病原體特有的抗原，將抗原呈遞給T細胞，B細胞在抗原的刺激下，在T細胞分泌的淋巴因子的作用下，增殖分化為漿細胞和記憶細胞，因此人體細胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化為細胞E，這個過程與細胞B有關，D錯誤。
黃岡經典趣味課堂系列答案
啟東小題作業本系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示種群在理想環境中呈“J”型增長、在有環境阻力條件下呈“S”型增長的情況。下列有關種群在某環境中數量增長曲線的敘述中，正確的是（ ）
A. 當種群數量達到E點之后，種群數量增長速率為0
B. 若該種群在C點時數量為100，則該種群的K值為400
C. 圖中陰影部分表示克服環境阻力生存下來的個體數量
D. 若該圖表示蝗蟲種群增長曲線，防治蝗蟲蟲害應該在曲線C點之后
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像（D中細胞取自豬的血液），請據圖回答：
(1) 材料中各種生物形態差別很大，從結構來看，它們與病毒的最大區別是_______。病毒它們的結構簡單，由_________和_______組成，病毒只能生活在活的生物體細胞內，這種生活方式稱為__________。不能用普通培養基成功培育出病毒的理由是__________________。
(2) 材料所提及的生物中，科學家依據____________________將細胞分為原核細胞和真核細胞，其中屬于原核生物的是__________，它在結構上最大的持點是____________，與真核細胞的統一性表現在都具有____________。
(3) 地球上最基本的生命系統是______，圖中能表示生命系統個體層次的是______（填標號）。
(4) 過量繁殖會引起“水華“的是_______，該細胞中含有____________，因此利用光能合成有機物， 故其代謝類型是________型。
(5) 某同學用顯微鏡觀察酵母菌時，已知一組鏡頭如下圖，目鏡標有5×和10×，物鏡標有10×和40×。
視野中圖像最暗的組合是________(填序號)，視野中能觀察到的細胞數目最多的組合是________(填序號)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖Ⅰ為人體內物質交換示意圖，圖Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部分結構示意圖。相關敘述正確的是
A．圖Ⅰ中A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴
B．正常情況下，蛋白質水解酶可以存在于A中
C．圖Ⅱ中a與b可構成突觸，圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結構
D．在反射弧中，興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、e→c
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉變成一分子的胰島素(圖中數字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是（ ）
A.胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水
B.胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基
C.沸水浴時肽鍵斷裂導致了胰島素的生物活性喪失
D.經沸水加熱后的胰島素還可以用雙縮脲試劑鑒定
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某人工生態系統能量流動過程中部分環節涉及的能量值（單位為103kJ/m-3·a-1）。試回答下列有關問題：
（1）流經該生態系統的總能量指的是__________________________________，總能量大小是_________ⅹ103kJ/m-3·a-1。
（2）在用標志重捕法估計出某物種種群密度為m時，發現有標記的個體更容易被其他捕魚者捕殺，不考慮其他因素，則實際的種群密度應該__________m（大于、小于或等于）。
（3）請據圖分析生產者的能量不能100%流向植食性動物的原因：____________。
（4）群落中物種數目的多少稱為____________；群落的種間關系包括競爭、捕食、寄生和________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某生態系統中部分食物鏈的能量流動情況。下列敘述正確的是
A. ①代表流經該生態系統的總能量
B. ②與①的比值代表草與兔之間的能量傳遞效率
C. ③和④分別屬于草和兔的同化量的一部分
D. 分解者把來自各營養級的能量全部釋放到環境
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