【題目】利用秋水仙素誘導產生多倍體，秋水仙素作用于細胞周期的
A．分裂間期
B．分裂期的前期
C．分裂期的中期
D．分裂期的后期
活力課時同步練習冊系列答案
學業測評一課一測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用經過處理后的雞糞沼液來培養小球藻，可降低沼液中的氨氮、總磷等有機物和無機物的含量，使其達到國家排放標準。下列敘述正確的是
A. 雞糞便中所含的能量屬于雞未攝入的能量
B. 此生態系統中，小球藻既是生產者又是分解者
C. 用雞糞沼液來培養小球藻符合物質循環再生原理
D. 小球藻制造有機物時所需的能量來自雞糞沼液
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為研究生長素設計了三組實驗，實驗設計示意圖如下：
（1）根據實驗設計示意圖1結果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長，其生長素最終來自于______________．
（2）如果實驗設計1是為了研究胚芽鞘尖端能產生生長素，且能促進胚芽鞘下端生長，應補充的對照實驗是__________________．
（3）實驗設計圖2中有一處明顯的錯誤，改正為：______________．
（4）如果實驗設計3是為了研究單側光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻，請將實驗設計示意圖中的甲、乙兩圖畫圖補充完整．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組對草原湖生態系統進行了調查研究,請回答相關問題。
（1）群落中物種數目的多少稱為 。由于地形高低的差異,草原湖不同地段生物的種類和密度不同,體現了群落的 結構。草原狐每到新的領地,會通過察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒有主人,這屬于生態系統的 功能。
（2）下圖為草原湖局部能量流動示意圖,圖中字母代表相應能量,數字表示生理過程。
圖中 ①、②、③ 表示的生理過程是 ，該系統能量從第二營養級到第三營養級的傳遞效率為 （用圖中字母表示），次級消費者糞便中的能量屬于初級消費者 的能量。（用圖中字母表示）
（3）當地縱橫交錯的公路將某種群分隔開,會產生 導致種群間不能進行基因交流。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若你在研究中發現一種新的單細胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定有關
①細胞核的有無
②核糖體的有無
③細胞壁的有無
④膜上磷脂的有無
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
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【題目】下列敘述的邏輯關系成立的是（ ）
A. 基因型相同的個體，表現型一定相同
B. 男性紅綠色盲患者的致病基因一定來自其母親
C. 兩對相對性狀的遺傳一定遵循基因自由組合定律
D. 位于性染色體上的基因一定與性別決定相關聯
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【題目】關于受精作用的敘述，錯誤的是
A．是精子和卵細胞結合成受精卵的過程
B．受精卵中的染色體恢復到親代體細胞中的染色體數目
C．精子全部進入到卵細胞內
D．有性生殖特有的現象
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【題目】如圖曲線b表示在其它條件充分適宜時，反應物濃度與酶促反應速率的關系。若改變某一條件，據圖分析最正確的是（ ）
A. 減小pH，重復該實驗，A、B點位置不會改變
B. 適當降溫，重復該實驗，圖示反應速率可用曲線a表示
C. B點后增加酶量，圖示反應速率可用曲線c表示
D. 酶量是限制曲線AB段反應速率的主要因素
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