Question

【題目】某生物興趣小組的同學在驗證生長素和赤霉素對小麥幼苗的胚芽鞘伸長影響的實驗中，將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1時后，分別轉入5種不同濃度的生長素（實驗一）和 赤霉素（實驗二）溶液中，同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照， 在23℃的條件下培養24小時后， 逐一測量切段長度，實驗重復5次，結果取平均值，并整理成右圖：請分析并回答：

（1）生長素和赤霉素是對植物生長發育有重要 作用的一類化合物。

本實驗結果表明： mg/L濃度的 溶液促進切段伸長的效果最明顯。

（2）將切段浸泡在蒸餾水中1小時的目的是減少 對實驗結果的影響。要得到5種濃度的溶液，應將生長素和赤霉素溶解于 中，這體現了生物實驗設計所要遵循的 原則。

（3）該生物興趣小組的同學在分析實驗結果時發現，濃度為0．1mg/L的實驗二所進行的五次實驗中，有一次的結果與其它四次有明顯差異，從而導致該濃度下的平均值偏差較大。你認為在做原始記錄時，對該次的實驗數據 （填“應該”或“不應該”）舍棄。

（4）本次實驗的結果 （填“能”或“不能”）體現生長素作用的兩重性， （填“能”或“不能”）證明生長素和赤霉素具有協同作用。

Answer 1

【答案】（每空1分，共9分）

（1）調節 1mg/L 赤霉素

（2）切段中內源激素 含糖的磷酸鹽緩沖液 單一變量（單因子變量）

（3）不應該（4）不能 不能

【解析】（1）生長素和赤霉素是對植物生長發育有重要調節作用的有機物，并且是微量高效。由圖分析可知1mg/L濃度的赤霉素溶液促進切段伸長的效果最明顯。

（2）將莖段浸泡在蒸餾水中1小時的目的是減少切段中內源激素對實驗結果的影響。要得到5種濃度的溶液應將生長素和赤霉素溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中，因為是以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照的，所以這體現的是生物實驗設計所要遵循的單一變量原則。

（3）對實驗數據不能進行舍棄，因為這是真實的實驗數據。

（4）本次的實驗結果不能體現生長素作用的兩重性，因為與對照組相比都是促進作用。也不能證明生長素和赤霉素具有協調作用，因為沒有共同使用赤霉素和生長素的實驗。