【題目】產生花粉植株的兩種途徑中，得到胚狀體和愈傷組織都是通過哪個過程進行的
A．分化 B．脫分化 C．再分化 D．誘導
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列選項中，不是使用選擇培養基培養微生物的目的的是（ ）
A. 除去其他微生物
B. 使需要的微生物大量繁殖
C. 通過表現特殊性狀，與其他微生物相區別
D. 可以增加要培養的微生物的濃度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為研究種植密度較高的玉米田中去葉對單株和群體產量的影響，研究者從頂部去除不同數量葉片，每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率(代表單株產量)，同時在一定面積的樣方中測定群體光合速率(代表群體產量)，結果如圖1、圖2所示。圖3則為正常玉米幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖。(備注：穗位葉位于植株中下部，其生長狀況直接影響玉米籽粒中有機物的積累量。)
（1）由圖1可知，去葉13天測定時，穗位葉的葉綠素含量隨著 而增大。本實驗中穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對照組的處理為 。
（2）由圖2可知，隨頂部去除葉片數量增加，單株的光合速率持續增加，原因可能是穗位葉獲得的 更充足。
（3）綜合上述，結果可推測，種植密度較高的玉米田中，采取 可使玉米單株光合速率和群體光合速率增長趨勢一致。
（4）圖3的A點時葉肉細胞中O2的移動方向是 。溫室栽培該植物，為獲得最大經濟效益，應控制的溫度為 ℃。圖中 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍（假設呼吸作用底物是葡萄糖）。
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【題目】嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項農業生產技術，目前也用于植物體內物質轉運的基礎研究。研究者將具有正常葉形的番茄（X）作為接穗，嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，結果見圖1.
（1）上述嫁接體能夠成活，是因為嫁接部位的細胞在恢復分裂、形成 組織后，經 形成上下連通的輸導組織。
（2）研究者對X和M植株的相關基因進行了分析，結果見圖2。由圖可知，M植株的P基因發生了類似于染色體結構變異中的 變異，部分P基因片段與L基因發生融合，形成P—L基因（P—L）。以P—L為模板可轉錄出 ，在 上翻譯出蛋白質，M植株鼠耳葉形的出現可能與此有關。
（3）嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉。為探明原因，研究者進行了相關檢測，結果見下表。
實驗材料 檢測對象 | M植株的葉 | X植株的葉 | 接穗新生葉 |
P—L mRNA | 有 | 無 | 有 |
P—L DNA | 有 | 無 | 無 |
①檢測P—L mRNA需要先提取總RNA，再以mRNA為模板 出cDNA，然后用PCR技術擴增目的片段。
②檢測P—L DNA需要提取基因組DNA，然后用PCR技術對圖2中 （選填序號）位點之間的片段擴增。
a. Ⅰ~Ⅱ b. Ⅱ~Ⅲ c. Ⅱ~Ⅳ d. Ⅲ~Ⅳ
（4）綜合上述實驗，可以推測嫁接體中P—L基因的mRNA 。
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【題目】[選修1——生物技術實踐]
回答下列問題：
（1）蛋白酶甲、乙、丙三者的活性隨pH的變化如圖所示。通常，用清水洗滌衣服上的新鮮血跡時，不應該使用開水，原因是_______________________。若要去除衣服上的血漬，應選擇含有_____________________（填“蛋白酶甲”、“蛋白酶乙”或“蛋白酶丙”）的堿性洗衣粉，理由是___________________。
（2）某同學為了洗去衣服上的油漬，洗衣時在市售的蛋白酶洗衣液中添加脂肪酶，該同學的做法___________________（填“合理”或“不合理”），理由是_________________________。
（3）已知溶液的pH可以影響酶的活性，請推測pH影響某種蛋白酶活性的原因可能是其影響了酶和底物分子中_________________（填“羧基和氨基”、“氨基和甲基”、“羧基和甲基”或“甲基和甲基”）等基團的解離狀態。
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【題目】油菜細胞中有一種中間代謝產物簡稱為PEP，其運輸到種子后有下圖所示的兩條轉化途徑。科研人員根據PEP的轉化途徑培育出了高油油菜（即產油率由原來的35%提高到了58％，請回答下列問題：
（1）基因A與物質C在化學組成上的區別是前者含有______________________。
（2）據圖可知，油菜含油量提高的原因是________的形成，抑制了酶b合成中的_________過程。
（3）在①②③④過程中，能形成局部雙螺旋結構的是_______（填序號），通過促進________（填序號）過程能提高油菜的產油率。
（4）下列說法正確的是_______
A．模板鏈轉錄出mRNA的過程中堿基配對的方式為A-T，G-C
B．組成物質C的兩條RNA鏈的長度一般相等
C．提高產油率的另一思路是干擾①②過程的同步進行以降低酶b的活性
D．從圖形可知基因通過控制酶的合成從而直接控制生物的性狀
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【題目】(2016屆湖北省高三下學期5月模擬考試 理綜生物試卷)科學家在黑暗條件下，將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產生ATP（圖1），當葉綠體基質和類囊體腔均達到pH=4時也不能產生ATP（圖2），將其轉移到pH=8的堿性溶液中（圖3）發現能產生ATP。回答下列問題。
（1）該實驗是研究葉綠體中ATP產生的機理，由實驗結果可以推測，葉綠體中ATP合成的必要條件是 。
（2）綠色植物在光合作用時，葉綠體中ATP的合成部位是 ，葉綠體依靠光反應中 過程在類囊體腔部位積累H+產生類似于圖3的條件。
（3）圖3實驗狀態下，葉綠體 （填“會”或“不會”）釋放氧氣，其原因是 。
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【題目】為了探索海藻酸鈉固定化對綠球藻生長的影響，以及固定化藻對含Zn2+污水的凈化作用，科研人員用篩選到的一株綠球藻進行實驗，流程及結果如下。請回答下列問題：
（1）實驗中的海藻酸鈉作用是 ，CaCl2的作用是 。
（2）為洗去凝膠球上殘余的CaCl2和其他污染物，并保持綠球藻活性，宜采用 洗滌。圖1 中1. 0%海藻酸鈉組培養24 h 后,移去凝膠球,溶液呈綠色,原因是______________________。
（3）為探索固定化藻對含Zn2+污水的凈化作用，應選用濃度為 海藻酸鈉制備凝膠球。
（4）圖2中空白凝膠球組Zn2+濃度下降的原因是 。結合圖1和圖2分析，固定化藻的實驗組24~48 h間Zn2+濃度下降速度較快的主要原因是 ；72~96 h間Zn2+濃度下降速度較慢的原因有 。
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【題目】決定DNA分子多樣性的原因主要是
A. 組成DNA的堿基排列順序不同 B. 組成DNA的堿基種類很多
C. 組成DNA的脫氧核苷核酸種類很多 D. 組成DNA的五碳糖種類很多
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