【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的敘述，不正確的是( )
A．轉(zhuǎn)基因植物合成的蛋白質(zhì)，可能成為某些人群新的過(guò)敏原
B．克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念
C．如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界，則不存在安全性問(wèn)題
D．運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
【答案】C
【解析】
試題轉(zhuǎn)基因植物可能誘發(fā)基因污染，存在兩面性，故C錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于變異與作物育種的敘述，正確的是
A. 植物產(chǎn)生的變異都能為新品種的培育提供原材料
B. 誘變育種過(guò)程中，誘變因素能定向改變基因的結(jié)構(gòu)
C. 雜交育種過(guò)程中，人工篩選可定向改變種群基因頻率
D. 通過(guò)單倍體育種獲得的新品種是單倍體，能穩(wěn)定遺傳
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲是針刺刺激引發(fā)的縮手反射的反射弧示意圖，圖乙是突觸結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖甲所示的反射弧中，③屬于_________，興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞，是由結(jié)構(gòu)__________(填“①”、“②”或“③”)決定的。
（2）圖乙中，從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析，b是神經(jīng)元的_________膜，c所處的液體是________。c與d結(jié)合后，結(jié)構(gòu)e發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是_________(用文字和箭頭的形式表述）。
（3）針刺刺激會(huì)引發(fā)神經(jīng)支配的腎上腺分泌腎上腺素增多，導(dǎo)致心跳加快，該反射過(guò)程中腎上腺屬于_____。上述生理現(xiàn)象的出現(xiàn)屬于_____________調(diào)節(jié)的結(jié)果。
（4）縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓。針刺手指進(jìn)行采血時(shí)，沒(méi)有發(fā)生縮手反射，說(shuō)明縮手反射要受大腦皮層上_______________的調(diào)控。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲為某幼苗橫放一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀態(tài)，圖乙和圖丙為橫放后幼苗14處生長(zhǎng)素濃度變化曲線(xiàn)（虛線(xiàn)代表生長(zhǎng)素既不促進(jìn)也不抑制生長(zhǎng)的濃度），圖丁為種子萌發(fā)過(guò)程中幾種激素的變化曲線(xiàn)。回答下列問(wèn)題：
（1）經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素的物質(zhì)是___________。幼苗芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸屬于細(xì)胞的_________運(yùn)輸。圖甲中出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是________________________。
（2）根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)中，能證明生長(zhǎng)素作用具有兩重性的是______________。
A.根的向地生長(zhǎng) B.莖的背地生長(zhǎng) C.均能 D.均不能
（3）圖甲幼苗橫放后，2處和3處生長(zhǎng)素濃度的變化依次對(duì)應(yīng)圖中的__________曲線(xiàn)和__________曲線(xiàn)。
（4）圖乙中C對(duì)應(yīng)的濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的濃度要______________(填“高”或“低”或“相等”），其原因是_______________________。
（5）從圖丁曲線(xiàn)分析，___________對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某自花且閉花授粉作物，抗病性與甜度是獨(dú)立遺傳的性狀．抗病和感病由基因A和a控制，抗病為顯性．其甜度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（R、r，T、t）控制，其決定關(guān)系如圖，現(xiàn)有感病高甜度和抗病低甜度兩個(gè)品種的純合種子，欲培育純合的抗病高甜度品種．請(qǐng)回答． 
（1）該圖遺傳機(jī)理可以說(shuō)明基因通過(guò)控制生物體的性狀．
（2）通過(guò)上述兩親本雜交所得到的F1在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上F1中抗病高甜度的比例為 ．
（3）若想采用單倍體育種，此過(guò)程涉及的原理有、 ， 請(qǐng)用遺傳圖解表示該過(guò)程（注意：選育結(jié)果只需寫(xiě)出所選育品種的基因型、表現(xiàn)型及其比例） ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 如圖示為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B. 細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C. 適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D. b過(guò)程不需要ATP，a過(guò)程未體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性這一生理特性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出曲線(xiàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. A點(diǎn)時(shí)，乙溶液的滲透壓與細(xì)胞液的滲透壓相等
B. 植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原
C. 若乙溶液的濃度稍增大，則曲線(xiàn)中B點(diǎn)可能左移
D. 4分鐘時(shí)，甲、乙溶液的細(xì)胞放入清水均有可能復(fù)原
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入母牛乙的去核卵細(xì)胞中，再將融合后經(jīng)卵裂形成的早期胚胎移至母牛丙的子宮中。出生的小牛的主要性狀像
A. 母牛甲 B. 母牛乙 C. 母牛丙 D. 三者混合
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】材料一：某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度（單位：mg/mL）時(shí)得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
| 0 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 |
1 | 0 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 |
2 | 0 | 3 | 5 | 4 | 1 | 0 | 0 |
3 | 0 | 5 | 10 | 6 | 2 | 0 | 0 |
4 | 0 | 6 | 12 | 8 | 3 | 0 | 0 |
材料二：不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)情況所起作用的關(guān)系，如圖．、
材料三：細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老，可用作蔬菜的保鮮劑．
請(qǐng)根據(jù)以上材料及所學(xué)相關(guān)知識(shí)完成下列問(wèn)題：
（1）植物激素在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，生長(zhǎng)素除了促進(jìn)插條生根之外，還能促進(jìn)果實(shí) ． 而可以促進(jìn)果實(shí)成熟．
（2）由材料一可以看出生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出 ． 根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)一步探究的濃度范圍應(yīng)設(shè)在mg/mL之間．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，控制無(wú)關(guān)變量非常重要，該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有（兩項(xiàng)即可）．
（3）根據(jù)材料二圖示，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光面生長(zhǎng)素濃度X的范圍是 ．
（4）某同學(xué)在材料三的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步了解細(xì)胞分裂素的保鮮效果，請(qǐng)你幫助擬一個(gè)具體的探究課題，并寫(xiě)出相應(yīng)的自變量．
①探究課題： ．
②相應(yīng)的自變量： ．
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