【題目】已知果蠅的體細胞內有4對同源染色體,根據薩頓的假說,下列關于該動物減數分裂產生配子的說法,正確的是
A. 果蠅的精子中含有成對的基因
B. 果蠅的體細胞只含有一個基因
C. 果蠅的4對同源染色體上含有的基因可以同時來自父方,也可以同時來自母方
D. 在體細胞中,基因是成對存在的,在配子中只含有成對基因中的一個
能力評價系列答案
唐印文化課時測評系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】基因分離規律的實質是
A. 子二代不出現性狀分離 B. 等位基因隨同源染色體分開而分離
C. 子二代性狀分離比是 3 ∶ 1 D. 測交后代性狀分離比為 1 ∶ 1
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體運動強度與氧氣消耗量和血液中乳酸含量的關系如圖。下列說法錯誤的是（ ）
A. 運動狀態下，肌肉細胞CO2的產生量等于O2的消耗量
B. 運動強度為c時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
C. 無氧呼吸時葡萄糖中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中
D. 若運動強度長時間超過c，肌細胞積累大量乳酸使肌肉有酸痛感
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】兩個生物興趣小組分別進行了如下的實驗。請分析作答:
(1)甲興趣小組想探究:酵母菌在有氧、無氧條件下是否均能產生CO2。現提供若干套(每套均有數個)實驗裝置,如下圖(A~D)所示:
①請根據實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用)。有氧條件下的裝置序號:____________________；無氧條件下的裝置序號___________________
②裝置中C瓶的作用是_________________________________________ ,B瓶中澄清的石灰水還可用____________________________代替。
(2)乙興趣小組以新鮮綠葉為材料提取和分離了葉綠體中的色素,請回答：
①該實驗中需要使用的化學藥品有二氧化硅、____________和碳酸鈣,碳酸鈣的作用是______________________________。
②該實驗中用紙層析方法分離各種色素。其分離的原理是_________________________
③該實驗結果如圖所示,其中B代表的色素是_______________；D色素帶的顏色是____________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】激素作為一種化學信使，能把某種調節的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞下圖表示影響血糖調節的因素及激素發揮作用的過程有關敘述正確的是（ ）
a．影響胰島A細胞分泌的刺激X，最可能是血糖含量升高
b．刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細胞是體液調節， ②位于垂體
c．激素可以使靶細胞原有的生理活動發生變化
d．靶細胞接受激素刺激后，促使肝糖元分解及非糖物質轉化為血糖
A. ab B. cd C. ac D. bd
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為西瓜育種的流程圖，品種甲——綠皮（G）、紅瓤（R）、小籽（e）和品種乙——白皮（g）、黃瓤（r）、大籽（E）是味甘汁多、消暑解渴、穩定遺傳的兩種西瓜品種，三對基因自由組合。已知西瓜體細胞的染色體數目2n=22。請回答下列問題：
（1）圖中①過程所用的試劑為秋水仙素，它的作用是____________。通過①過程得到的四倍體的基因型為____________。通過②途經培育無籽西瓜的育種方式叫做_____________。
（2）通過③途徑培育無籽西瓜時所用的試劑為_____________，施用的時機是_____________。通過③徑培育出的無籽西瓜的性狀是_____________。
（3）種子公司用品種甲作母本、品種乙作父本，通過④途徑得雜交種F1，待其播種開花后彼此相互授粉，結出的瓜比親本個大、味甜、品位高。將此瓜所結種子（即F2）留下，來年再種的結果是產量、品質大大下降，這種現象在遺傳學上稱_____________，這些種子胚的基因型在理論上有_____________種。
（4）通過④途徑形成的F1的胚乳細胞用組織培養的方法也能形成西瓜幼苗。對它的根尖鏡檢，應該找到______個染色體組，其中_________個來自母本，______個來自父本。由它結出的西瓜_________（填“有籽”或“無籽”）。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列組合中，依次屬于種群、群落和生態系統的一組是（ ）
①生活在山洼草叢中的昆蟲
②某一湖泊中的全部生物
③釀制葡萄酒時發酵罐中所有的酵母菌
④一片果園及其中的全部生物
A. ①②④ B. ②③④ C. ③②① D. ③②④
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答：
（1）甲圖中f表示的結構是_________，乙圖是甲圖中______（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的_____________。
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是______________。興奮不能由B傳到A的原因是_______________________。
（3）已知A釋放的某種物質可使B興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質的分解，這種藥物的即時效應是__________________。
（4）細胞合成的遞質，經過_________加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應的“受體”識別，引起反應。可見“受體”的化學本質是__________________，這種細胞膜外結構稱為_____________。
（5）假設a是一塊肌肉，現切斷c處。分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發生的情況是：刺激e處，肌肉______________；刺激b處，肌肉_____________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖為真核生物的DNA分子結構示意圖（片段）。請據圖回答問題：
(1)圖中①表示___________，②表示_______，①、②、③結合在一起的結構叫________________________。
(2)③表示__________或___________。
(3)DNA分子中③和④是通過_____________連接起來的。
(4)DNA復制的時期是_______________________________。
(5)DNA分子復制的方式為______________復制。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
