（9分，每空1分） 下面是遺傳信息傳遞和表達(dá)過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1) 圖6中生理過程①叫______，生理過程②叫______，它們主要是在______內(nèi)進(jìn)行的。
(2) 圖7所示的生理過程相當(dāng)于圖6中的[ ]_____過程，需要的運(yùn)載工具是[ ]_______。
(3) [⑦]_______上三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸，稱為_____________。
(4) 艾滋病病毒感染人體后會(huì)發(fā)生圖中④所表示的過程，該過程需要在____酶的作用下才能進(jìn)行。
(5) 圖6中的生理過程共同遵循的原則是__________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
56．（9分，每空1分）
下圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。據(jù)圖回答：
（1）甲、乙兩種植物在A、C點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后，限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有 __。
（2）如果在圖中F點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將 ，其主要原因是發(fā)生在 停止，使 減少， 影響 ；同時(shí) 過程仍繼續(xù)進(jìn)行
（3）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在B和D之間，光照和黑暗的時(shí)間各為12h。實(shí)驗(yàn)前后，甲植物中有機(jī)物總量將 ，乙植物中有機(jī)物總量將 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
52．（9分，每空1分）分析實(shí)驗(yàn)，回答問題
中學(xué)實(shí)驗(yàn)室所做 “秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化” 實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡下觀察只能看到染色體數(shù)目的增加，但增加的具體數(shù)目不容易確定。為了確定染色體的增加數(shù)目，有人對(duì)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行改進(jìn)，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并分析回答問題。
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）生根：將洋蔥放在廣口瓶上，瓶?jī)?nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面，把這個(gè)裝置放在溫暖的地方，注意經(jīng)常換水。
（2）分組：待不定根長(zhǎng)到2cm左右，實(shí)驗(yàn)分為2組，一組作為對(duì)照組在室溫下繼續(xù)培養(yǎng)，一組轉(zhuǎn)到一定濃度的秋水仙素溶液中處理2天�？梢妼�(shí)驗(yàn)組根尖 ，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_______________________________
（3）取材并酶解：分別剪取上述2種條件下培養(yǎng)的根尖2—3mm，將其浸入一定濃度的 酶溶液中，處理3h，去掉細(xì)胞壁。此時(shí)若用顯微鏡觀察，細(xì)胞呈 形。
（4）低滲處理：倒去酶液后水洗根尖2~3次，用蒸餾水浸泡30min，目的是使細(xì)胞 ，染色體分散。
（5）固定后制備懸浮液：將低滲處理的根尖放在卡諾氏固定液中固定后，用機(jī)械方法磨碎根尖，制成根尖細(xì)胞懸浮液。
（6）染色、制片：吸取細(xì)胞懸浮液滴在載玻片上，在酒精燈火焰上烤1分鐘，然后用石炭酸—品紅試劑染色，制成臨時(shí)裝片并觀察�；鹂镜哪康某藢⒓�(xì)胞固定在載玻片上外，還能__________，利于染色。使用的石炭酸—品紅試劑是___(酸或堿）性試劑。
（7）觀察：在顯微鏡下看到結(jié)果如下圖1和圖2。
①只能在實(shí)驗(yàn)組中觀察到的圖像是_____________
②一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)組的觀察中，視野中既有圖1的細(xì)胞又有圖2的細(xì)胞，試分析原因________________________________________________________________
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山西省山大附中高一5月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（9分，每空1分）中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請(qǐng)回答下列問題。
（1）a、b、c、d所表示的四個(gè)過程依次分別是 、 、 和 。
（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是 （用圖中的字母回答）
（3）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 ，后者所攜帶的分子是 。
（4）RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有（用類似本題圖中的形式表述）：
① ；② 。
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科目：高中生物 來源：2014屆四川省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分，每空1分） 下面是遺傳信息傳遞和表達(dá)過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1) 圖6中生理過程①叫______，生理過程②叫______，它們主要是在______內(nèi)進(jìn)行的。
(2) 圖7所示的生理過程相當(dāng)于圖6中的[ ]_____過程，需要的運(yùn)載工具是[ ]_______。
(3) [⑦]_______上三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸，稱為_____________。
(4) 艾滋病病毒感染人體后會(huì)發(fā)生圖中④所表示的過程，該過程需要在____酶的作用下才能進(jìn)行。
(5) 圖6中的生理過程共同遵循的原則是__________________________。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省洛市高三第四次月考生物試卷 題型：綜合題
（共9分，每空1分）下圖為某種動(dòng)物生殖器官中處于不同分裂時(shí)期細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問題：
（1）上述細(xì)胞存在于______________（器官）中。
（2）甲圖中的原始生殖細(xì)胞名稱是______________，乙圖中的細(xì)胞為______________。
（3）丙圖中的細(xì)胞處于_____________分裂的______________期，分裂結(jié)束后，兩個(gè)細(xì)胞分別為 、 。
（4）__________所示的細(xì)胞中，位于非同源染色體上的非等位基因?qū)?huì)發(fā)生__________。
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