【題目】基因污染是指在天然物種的DNA中嵌入了人工重組基因，這些外來基因可隨被污染生物的繁殖、傳播而發(fā)生擴(kuò)散。下列敘述錯(cuò)誤的是（）
A.基因工程間接導(dǎo)致了基因污染
B.基因工程破壞生物原有的基因組成
C.基因工程是通過染色體的重組發(fā)生基因交換，從而獲得了生物的新性狀
D.人類在發(fā)展基因工程作物時(shí)，沒有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】激素作為一種化學(xué)信號(hào)，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程。相關(guān)分析正確的是
A. 胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低
B. 刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于非條件反射；②結(jié)構(gòu)位于大腦皮層
C. 圖示激素主要作用于肝臟細(xì)胞，促進(jìn)肝糖原的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高
D. 靶細(xì)胞“受體”的物質(zhì)基礎(chǔ)是脂質(zhì)，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息傳遞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究小組在某地進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)患有Lesch—Nyhan綜合征（簡(jiǎn)稱 LNS）和甲病的患者家系，并繪制遺傳系譜如下圖（其中甲遺傳病用基因B、b表示，LNS遺傳病用基因D、d表示）。研究發(fā)現(xiàn)在表現(xiàn)正常人群中Bb基因型頻率為10-4。請(qǐng)分析并回答下列問題：
（1）甲病的遺傳方式是____________遺傳，LNS遺傳病的遺傳方式可能是____________遺傳。
（2）進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，Ⅱ3的父親患甲病，Ⅰ1不攜帶LNS遺傳病致病基因。則：
①Ⅱ3個(gè)體的基因型為____________，Ⅱ6個(gè)體基因型雜合的概率為____________。
②若Ⅱ2與Ⅱ3再生一個(gè)孩子患病的概率是____________。若Ⅲ1與Ⅲ3結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則該兒子攜帶b基因的概率為:____________。
③若Ⅱ6與Ⅱ7生了一個(gè)男孩，則同時(shí)患兩種病的概率是 ____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列不屬于綠色消費(fèi)的是（）
A.買食品時(shí)，選擇有綠色食品標(biāo)志的蔬菜、肉食
B.去飯店用餐時(shí)，選擇一次性餐具
C.購(gòu)買家電時(shí)，選擇無氟冰箱、超靜音空調(diào)、低輻射電視機(jī)
D.裝修房屋時(shí)，選用對(duì)身體無害的“綠色涂料”“綠色地板”
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】綠色食品的發(fā)展對(duì)環(huán)境帶來的好處是（）
A.獲得的食品種類更多了
B.農(nóng)民的收入增多了
C.污染環(huán)境
D.是農(nóng)業(yè)生態(tài)具有可持續(xù)發(fā)展性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說法錯(cuò)誤的是（ ） 
A.圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶的高效性
D.酶1和酶2的作用機(jī)理都是降低反應(yīng)的活化能
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某致病細(xì)菌分泌的外毒素為無色、細(xì)針狀結(jié)晶，對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，最終導(dǎo)致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖所示． 
請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題．
（1）該化合物中含有個(gè)游離的氨基．
（2）組成該化合物的氨基酸有種，請(qǐng)寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式： ．
（3）該化合物是由氨基酸脫去分子水而形成，這種方式叫做 ．
（4）b框所示的R基所構(gòu)成的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量是 ．
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