【題目】如圖為人體的生命活動調節示意圖，以下敘述不正確的是（） 
A.血糖的平衡可以通過H→D→F途徑進行調節
B.內分泌腺的分泌活動只受神經系統的調節
C.G過程可表示某些激素對神經系統的發育和功能的影響
D.E過程具有使血液中的激素維持在相對穩定的水平
活力課時同步練習冊系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】糖尿病與激素作用異常有關，已知胰島素會抑制胰高血糖素的分泌．回答下列問題：
（1）正常人血糖濃度是 ． 肌肉細胞（是\不是）胰島素的靶細胞．長期緊張、壓力過大會使升高血糖的激素如、等分泌增加，從而使血糖升高．
（2）肥胖者體內過多的脂肪易造成機體細胞對胰島素敏感度下降，影響細胞對葡萄糖的進而表現為高血糖．
（3）如圖為一正常人和兩名糖尿病人在空腹狀態下口服100g葡萄糖后，血漿中胰島素濃度變化曲線．由圖可推測，病人甲的病因可能是細胞受損，使胰島素分泌不足．病人乙口服葡萄糖后，檢測血漿中葡萄糖濃度，略高于正常人，分析原因可能是 
（4）空腹狀態下，與甲相比，乙的血糖濃度較 ．
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【題目】如圖是某細胞進行分裂過程中細胞核DNA含量變化曲線，下列有關敘述正確的是（ ）
①若橫坐標不變，縱坐標改為每條染色體上DNA含量，則CD段是著絲點分裂的結果；
②在AB段，DNA進行復制，染色體數目加倍；
③若該細胞是植物細胞，在CD段細胞中央將出現赤道板；
④若該細胞是動物細胞，在BC段中心體移向兩級；
⑤若該細胞是蛙的紅細胞，在BC段不會出現染色體和紡錘體．
A.①③④
B.①③⑤
C.②③④
D.①④⑤
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【題目】在一個封閉的玻璃容器中，用18O標記的水培養植物，通過光合作用和呼吸作用，此水中的氧在容器中的循環途徑是
A. 水→O2→CO2
B. 水→O2→水
C. 水→葡萄糖→CO2
D. 水→葡萄糖→水
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【題目】如圖為某一哺乳動物體內的3張細胞分裂示意圖．相關描述中不正確的是（ ） 
A.乙圖細胞中有4對同源染色體，4個染色體組
B.基因重組發生在甲圖所示時期
C.丙圖細胞分裂結束后產生的子細胞為精細胞或極體
D.上述三圖可能同時存在于該動物體的某器官中
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【題目】下列有關免疫的敘述,正確的是 ( )
A. 能特異性識別抗原的細胞只有T細胞、B細胞兩種
B. 吞噬細胞僅在非特異性免疫過程中發揮重要作用
C. 發生過敏反應的人在初次接觸過敏原時不會發生免疫反應
D. 體液免疫和細胞免疫均可有吞噬細胞和T細胞的參與
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【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規律模擬實驗．甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復．分析下列敘述，正確的是（ ） 
A.乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B.實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等
C.甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.甲、乙重復100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為 
和 
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【題目】下面說法不正確的是
A．卵子、大腸桿菌和血紅蛋白并不全是細胞
B．細胞學說揭示了動植物細胞的統一性和多樣性
C．將顯微鏡轉換為高倍鏡后，視野內細胞數目將減少，視野變暗
D．大腸桿菌屬原核生物，其細胞中無染色體
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【題目】海帶細胞內的碘離子濃度遠高于海水中的碘離子濃度，但海帶細胞仍可以從海水中吸收碘離子。其吸收方式是
A. 自由擴散 B. 主動運輸 C. 協助擴散 D. 內吞作用
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