43. 請閱讀下列有關光合作用的測定方法的相關資料，回答相應問題。
（1）氣體體積變化法——測光合作用產生O
（或消耗CO）的體積
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度，該裝置置于20℃環境中。實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X。20min后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數，才能使水滴仍維持在位置X處。據此回答下列問題：
①若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，重復上述實驗，20min后，要使水滴維持在位置X處，針筒的容量________（需向左/需向右/不需要）調節。
②若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是______mL/h。
③若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液，在20℃、無光條件下，30min后，針筒的容量需要調至0.1mL的讀數，才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實際光合速率是________mL/h。
（2）黑白瓶法——測溶氧量的變化
例某研究小組從當地一湖泊的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，分別在起始和24小時后測定各組培養瓶中的氧含量，記錄數據如下：
| 光照強度（klx） | O（黑暗） | a | b | c | d | e |
| 白瓶溶氧量（mg/L） | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
| 黑瓶溶氧量（mg/L） | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
①黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是_________________；該瓶中所有生物細胞呼吸消耗的O2量為_________mg/L·24h。
②當光照強度為c時，白瓶中植物光合作用產生的氧氣量為 mg／L·24h。
③光照強度至少為____（填字母）時，該水層產氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。
（3）蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二。芥蘭的CO2利用過程如圖三，請據圖回答問題：
①蘆薈夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反應所需的_________。白天蘆薈進行光合作用所利用的CO2的來源于________________________________。
②在白天10：00時，突然升高環境中CO2的濃度，短時間內蘆薈和芥蘭細胞中C3酸含量的變化分別是________、________。若白天在某時刻忽然發現蘆薈植物細胞中C6H12O6含量增加，則可能是由于______________（環境因素）造成的。
③蘆薈氣孔開、閉的特點是對環境的適應，推測其生活環境的特點是__________。從進化角度看，這種特點的形成是______________________的結果。
【答案】
43. （1）①不需要 ②1.2（mL/h） ③1.4（mL/h）
（2）①黑瓶中植物不能進行光合作用產生氧，生物呼吸消耗氧氣 7 ②21 ③a
（3）①ATP、［H］；白天蘆薈進行光合作用所利用的CO一部分來源蘋果酸分解；
②蘆薈基本不變；芥蘭上升；溫度更接近最適溫度或光照增加
③炎熱干旱；自然選擇
【解析】 真正光合速率=表觀光合速率+呼吸速率，影響光合強度的環境因素包括光照強度、CO2濃度、溫度、水分等，但對A植物來講白天氣孔是關閉的，CO2濃度對其沒有影響。暗反應對光反應的依賴是在C3還原的階段，如果沒有光反應的進行，C3的還原就停止，當然也就無法合成C6H12O6了。通常，白天光合作用所需要的CO2來自于細胞呼吸以及環境中吸收，但A植物白天氣孔關閉不能利用大氣中的CO2，而是來自于蘋果酸的脫羧。上午10時突然降低CO2的濃度，對A植物光合作用利用CO2不會產生影響，因此對C3的含量也不產生影響；但B植物可利用的CO2下降，將導致C3合成量的減少。A植物氣孔開閉的特點說明其是適應炎熱干旱環境的。
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（09樂山市二調研）（22分）閱讀下面的材料回答有關問題；
Ⅰ．下圖甲和圖乙表示某植物在適宜CO2的濃度下光合作用速率與環境因素之間的關系；圖丙和圖丁表示大氣中O2濃度對該綠色植物組織呼吸強度的影響。請根據回答下列問題：
①從甲圖可見，b點光合作用的速率主要是受___________的限制。據此原理，在冬季農業生產中可采用什么措施提高農作物產量？_______________________。
②乙圖表示光照強度為b時，植物光合速率的變化曲線。請據甲圖，在乙圖中繪會光照強度為a時，不同溫度下，光合速率的變化曲線。
③圖丙和圖丁中的A點所表達的含義是否相同？_______________。含義是什么？__________________________。
Ⅱ．紅細胞表面僅含A抗原的為A型。僅含B的抗原的B型。同時含A、B抗原的為AB型。O型者紅細胞則不含兩種抗原。但通常含有可以形成A、B抗原的物質H（無H物質者也被視為O型）。上述抗原的形成由兩對基因控制，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，其中基因H編碼的酶能促使前體物質轉變為物質H，但它的等位基因 h則不能編碼這種酶；基因I
編碼的酶能促使H物質轉變為A抗原，基因I
編碼的酶能促使H物質轉變為B抗原，但它們的等位基因i則不能編碼這兩種酶，A、B抗原以及它們的前體物質之間的關系如右圖所示。請分析回答下列問題：
① 基因控制酶的合成過程包括___________兩個階段，參與該過程的核酸共含有____________種核苷酸。
② 一個O型血的女子甲與一個B型血的男子乙結婚后生下三個孩子均為AB型血，則甲、乙最可能的基因型依次是_______________、_______________。
③ 將人類的血型進行改造，使之相互轉變一直是科學家夢想。中國軍事醫學科學院輸血研究所的專家們經過數年努力，最近成功實現了B型血向O型血的轉變。
a.B型血比O型血在紅細胞表面的物質如圖多了一個半乳糖，怎么把這個半乳糖切下來成為血型改造的關鍵。專家們研究發現海南咖啡豆和大豆的a-半乳糖苷酸可以作為B型→O型改造的工具酶。這種酶的具體作用是_______________。
b. B型血的人常飲咖啡或吃大豆制品，血型會改變嗎？為什么？_____________________________。
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下面的方法可用來測定田間棉花植株的光合作用強度。請閱讀后完成下列問題。
①夏季晴天，在田間選定有代表性的葉片（葉片左右對稱）20片，掛小紙牌編號。
②5%的三氯乙酸點涂葉柄一圈，將葉柄的篩管細胞殺死，并采取措施盡量保持葉片的自然生長角度。
③按編號順序分別剪下葉片對稱的一半，依次夾入濕潤的紗布中，儲于暗處；4小時后，再按編號順序以同樣的速度剪下另外半片葉，也依次夾于濕潤的紗布中。
④返回實驗室后將各同號葉片的兩半對應疊在一起，在無粗葉脈處用刀片沿邊切下一定面積的兩個葉塊，分別置于兩個稱量皿中，80～90 ℃下烘干5小時，然后在分析天平上稱重、記錄數據、進行比較。
兩部分葉片干重差的總和除以葉面積及照光時數，即為光合強度：光合強度=干重增加總數÷（切取葉面積總和×照光時數）。
（1）在棉花的光合作用光反應產物中，與能量轉換有關的化合物是 ，影響其合成的因素除溫度外，主要還有 。
（2）在該實驗中，特定時間段內的凈光合產量= 。
（3）用三氯乙酸殺死葉柄篩管細胞的目的是 。
（4）實驗步驟中，有一些措施是為了減少實驗誤差而設置的，請你列舉兩例。
； 。
（5）衡量光合作用強度的指標，除了本實驗所用的干物質重外，還可以用 或 來衡量。
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請閱讀下列有關光合作用的測定方法的相關資料，回答相應問題。
（1）氣體體積變化法——測光合作用產生O
（或消耗CO）的體積下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度，該裝置置于20℃環境中。實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X。20min后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數，才能使水滴仍維持在位置X處。據此回答下列問題：
①若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，重復上述實驗，20min后，要使水滴維持在位置X處，針筒的容量________（需向左/需向右/不需要）調節。
②若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是______mL/h。
③若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液，在20℃、無光條件下，30min后，針筒的容量需要調至0.1mL的讀數，才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實際光合速率是________mL/h。
（2）黑白瓶法——測溶氧量的變化
例某研究小組從當地一湖泊的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，分別在起始和24小時后測定各組培養瓶中的氧含量，記錄數據如下：
①黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是_________________；該瓶中所有生物細胞呼吸消耗的O2量為_________mg/L·24h。
②當光照強度為c時，白瓶中植物光合作用產生的氧氣量為 mg／L·24h。
③光照強度至少為____（填字母）時，該水層產氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。
（3）蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二。芥蘭的CO2利用過程如圖三，請據圖回答問題：
①蘆薈夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反應所需的_________。白天蘆薈進行光合作用所利用的CO2的來源于________________________________。
②在白天10：00時，突然升高環境中CO2的濃度，短時間內蘆薈和芥蘭細胞中C3酸含量的變化分別是________、________。若白天在某時刻忽然發現蘆薈植物細胞中C6H12O6含量增加，則可能是由于______________（環境因素）造成的。
③蘆薈氣孔開、閉的特點是對環境的適應，推測其生活環境的特點是__________。從進化角度看，這種特點的形成是______________________的結果。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
請閱讀下列有關光合作用的測定方法的相關資料，回答相應問題。
（1）氣體體積變化法——測光合作用產生O
（或消耗CO）的體積
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度，該裝置置于20℃環境中。實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X。20min后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數，才能使水滴仍維持在位置X處。據此回答下列問題：
①若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，重復上述實驗，20min后，要使水滴維持在位置X處，針筒的容量________（需向左/需向右/不需要）調節。
②若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是______mL/h。
③若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液，在20℃、無光條件下，30min后，針筒的容量需要調至0.1mL的讀數，才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實際光合速率是________mL/h。
（2）黑白瓶法——測溶氧量的變化
例某研究小組從當地一湖泊的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，分別在起始和24小時后測定各組培養瓶中的氧含量，記錄數據如下：
| 光照強度（klx） | O（黑暗） | a | b | c | d | e |
| 白瓶溶氧量（mg/L） | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
| 黑瓶溶氧量（mg/L） | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
①黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是_________________；該瓶中所有生物細胞呼吸消耗的O2量為_________mg/L·24h。
②當光照強度為c時，白瓶中植物光合作用產生的氧氣量為 mg／L·24h。
③光照強度至少為____（填字母）時，該水層產氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。
（3）蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二。芥蘭的CO2利用過程如圖三，請據圖回答問題：
①蘆薈夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反應所需的_________。白天蘆薈進行光合作用所利用的CO2的來源于________________________________。
②在白天10：00時，突然升高環境中CO2的濃度，短時間內蘆薈和芥蘭細胞中C3酸含量的變化分別是________、________。若白天在某時刻忽然發現蘆薈植物細胞中C6H12O6含量增加，則可能是由于______________（環境因素）造成的。
③蘆薈氣孔開、閉的特點是對環境的適應，推測其生活環境的特點是__________。從進化角度看，這種特點的形成是______________________的結果。
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