請回答下列有關問題：
（1）下面圖Ⅰ表示胰島素與胰高血糖素在調節葡萄糖代謝中的相互關系，當血糖濃度降低時，激素①分泌量增加并通過生理過程f影響②的分泌。圖Ⅱ為碳在無機環境、植物、動物體內的變化情況。a、b、c、d、e表示不同的生理作用過程，X表示某物質。
1） 圖Ⅱ中，a、b、c表示的生理作用過程依次是____________________________；生理過程f是________作用；在激素①②中，能調節生理作用過程e的是激素_________________。
2）激素②的分泌受多種因素的影響，除了血糖直接影響外，還有__________________________________________三方面的調節。
3）假設在一定時間內，動物體呼吸作用產生的CO2與吸進的O2的體積比為M。對同一動物來說，短時劇烈運動后與平靜狀態時(設氧化分解利用的都是葡萄糖)比，M值的變化為______________ (變大/變小/不變)。
（2）研究表明，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進細胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素對細胞伸長的促進作用。現利用黃花豌豆幼苗切段為實驗材料，請設計實驗驗證乙烯對生長素促進細胞伸長的抑制作用。
實驗器材：黃花豌豆幼苗若于、剪刀、刻度尺、培養皿、燒杯、5種一定濃度梯度的生長素溶液(其中含最適濃度)、一定濃度梯度的乙烯、清水、濾紙等。
實驗步驟：
①取生長狀況相同的豌豆幼苗，____________________________________________；
②取標號為A、B、C、D、E的五只培養皿，分別加入相同的培養液和不同濃度的生長素溶液，將五組豌豆莖切段放入培養皿內，置于相同條件下培養
③_______________________________________________________________________
④再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成五組
⑤取標號為a、b、c、d、e五只培養皿，分別加入____________________________，將豌豆莖切段分組放入培養皿內，將各組裝置分別置于_____________________環境中，并在與步驟②相同的條件下培養；3天后，測量莖切段長度，計算每組莖切段長度的平均值。
實驗結果：將實驗結果繪制成下圖曲線。
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浙江之星學業水平測試系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
（2013重慶卷）7、（20分）
I.馬拉松長跑是一項超強體育運動，需要運動員有良好的身體素質。請回答下列有關問題：
（1）運動員出發后心跳加快，是 調節的結果；運動停止后心跳并不立即恢復到正常水平，原因之一是激素調節具有 的特點。
（2）出發后體溫逐漸升高，一段時間后在較高水平維持相對穩定，這是 達到動態平衡的結果；途中運動員會大量出汗，造成血漿的 升高，故應及時補充水分。
（3）長時間跑步會感到疲勞，但運動員仍能堅持跑完全程，控制該行為的中樞部位是 。
II．某山區坡地生態環境破壞嚴重，人們根據不同坡度，分別采取保護性耕作、經濟林種植和封山育林對其進行了治理。
（1）陡坡在封山育林后若干年內，經歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種的種群密度變化如題7—II圖所示。調查植物種群密度常用的方法是 。圖中.o→a,物種①密度上升，原因是在適宜條件下，物種①的 ；b→c,物種①逐漸消失，物種②密度逐漸降低到相對穩定，原因是物種②能耐受 ；c點后，在適宜氣候條件下群落中最終占主導地位的植被類型將是 。
（2）該坡地經治理后，既擴大了植被覆蓋面積、增加了對大氣中 的固定，又提高了經濟產出，初步實現了生態效益和經濟效益的同步發展。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省實驗中學高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
動物血液常常被選作提取DNA和提取血紅蛋白的實驗材料，請回答下列有關問題：
（1）提取DNA和提取血紅蛋白，豬血都是適宜材料嗎？為什么？ ；
（2） 無論是提取DNA還是提取血紅蛋白，都需要先用 對紅細胞進行洗滌， 其目的是 ；
（3）電泳是分離鑒定蛋白質的常規方法。下圖為幾種蛋白質通過SDS－聚丙烯酰胺凝膠電泳的圖譜，據圖，你認為相對分子質量最大的蛋白質是 ，依此推理在該樣品在凝膠色譜法中最后流出的蛋白質應該是 。
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科目：高中生物 來源：2015屆四川樂山一中高一下學期半期考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
近百年來，果蠅被應用于遺傳學研究的各個方面，而且它是早于人類基因組計劃之前而被測序的一種動物。請回答下列有關問題：
Ⅰ、請說出果蠅作為遺傳學研究好材料的理由（至少2條）：
。
Ⅱ、下圖一示某雄果蠅進行減數分裂時，一個細胞核中DNA分子數隨時間的變化；圖二示該雄果蠅一個精原細胞分裂形成四個精子細胞的過程圖(其中灰身B對黑身b為顯性，長翅V對殘翅v為顯性，后胸正常H對后胸變形h為顯性，三對基因均位于常染色體上，黑圓點表示著絲點)。
據圖回答下列問題：
（1）該雄果蠅后胸正常H基因與后胸變形h基因分離發生在圖一中的_______段。
（2）在圖二中2細胞內畫出該細胞四分體時期三對等位基因與染色體關系圖。(不考慮交叉互換)
（3）若圖二中1細胞表示雌果蠅一個卵原細胞，則該細胞由上述細胞分裂過程形成的雌性生殖細胞的基因組成為（不考慮交叉互換）_______________________。
（4）現有五種果蠅，都是純種，且每種都有雌雄個體，其表現型和攜帶這些基因的染色體如下表。第2到第5種的性狀都有隱性。
|
種 類 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
染色體 |
|
X染色體 |
第Ⅱ染色體 |
第Ⅲ染色體 |
第Ⅱ染色體 |
|
性 狀 |
野生型:各性狀均為顯性 |
白眼(a) |
殘翅(b) |
棕眼(d) |
紫眼(e) |
|
其余性狀均為顯性 |
①用翅的性狀做基因的分離規律遺傳實驗時，可以選擇的兩個純系親本是 。
②用翅和眼的性狀做基因的自由組合規律遺傳實驗，應該選用的兩個純系親本是 。
③獲得基因型為BbXaY個體的一次性交配實驗，應選用的兩個純系親本的基因型是 。
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科目：高中生物 來源：2013屆山西省高二12月月考生物試卷 題型：選擇題
氮、磷等無機營養物質大量排入水體，會造成水體富營養化，嚴重時可引發藍藻爆發，使水域生態遭到破壞。控制藍藻瘋長，同時“變廢為寶”是減輕“綠包災害”的有效途徑。請回答下列有關問題：
(1)從細胞結構分析，藍藻屬于________生物，很多藍藻可以同時進行____________和固氮作用，這在生物界是十分獨特的，對整個生物圈____________________具有十分重要的作用。
(2)藍藻與其他水生生物構成了該水域生態系統中的______________，由于某些藍藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現象，從__________________的角度看，這些藍藻處于其上層。
(3)下表為某湖泊不同營養狀態的各種藻類種群組成情況。
|
營養 狀態 |
藻類種群組成 |
|||||
|
銅綠微 囊藻 |
魚腥藻 |
斜生 柵藻 |
漢氏菱 形藻 |
薄甲藻 |
小定鞭 金藻 |
|
|
重度富 營養 |
50% |
25% |
14% |
10% |
0.5% |
0.5% |
|
中度富 營養 |
5% |
40% |
42% |
12% |
0.5% |
0.5% |
|
輕度富 營養 |
0 |
25% |
605 |
14% |
0.5% |
0.5% |
|
貧營養 |
0 |
0.5% |
10% |
11.5% |
10% |
68% |
據表分析，檢測水中重度富營養化的指示生物是____________________，在中度富營養化水體環境中，競爭最激烈的是__________________________。
(4)采用浮床生態工藝法(如圖所示)可治理水體污染，改善水質。其機理正確的是
( )
①植物吸收水中懸浮物 ②植物吸收水中的NO3-、PO3-等，降低水中氮、磷等含量
③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長繁殖，防止水華發生 ④浮床下方水體氧濃度升高，減少微生物種類和數量
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
(5)藍藻資源化利用有多種方式。從藍藻中可以提取能發出紫色熒光的藻藍蛋白，可作為生物實驗研究中的______________________。綠色能源工程可以利用藍藻來制作生物柴油，由此推測藍藻體內含有豐富的______________類物質。
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科目：高中生物 來源：2010年山東泰安市高三第一輪復習質量檢測理科綜合試題 題型：綜合題
(15分)小麥是我國重要的糧食作物。小麥種子從萌發到幼苗形成再到發育成為成熟植株，在分子、細胞、個體水平上均發生了一系列變化。對小麥的結構及生理過程的研究有利于指導農業生產、提高糧食產量。請回答下列有關問題：
(1)為了研究小麥體細胞中染色體的形態，應選擇根尖分生區處于有絲分裂 期的細胞進行觀察，找到分生區的依據是 。
(2)圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應。①、②和③三種物質中可用雙縮脲試劑鑒定的是[ ] 。該生物膜上還能產生ATP，該處產生的ATP的
作用是 。
(3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在
濃度一定、環境溫度25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據圖分析：
①A點時，該植物葉肉細胞產生ATP的場所是
。C點時，該植物的總光合速率為
葉·小時(用吸收量表示)。C點以后限制光合作用強度繼續上升的環境因素是。依此原理，在農業生產中。可采用
具體措施提高小麥產量。
②請在圖乙中用虛線繪出環境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線。
(4)科學家研究發現紫外光能夠抑制植物生長，原因是紫外光增強植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，促進生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用。請自選實驗用具完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關。
實驗步驟：
第一步：取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干，平均分成兩組。
第二步：對照組 ；實驗組 。
第三步：觀察兩組幼苗的高度并 。
預測實驗結果： 。
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