【題目】如下圖所示，燒杯內(nèi)裝有蒸餾水，倒置的長(zhǎng)頸漏斗下端封有半透膜，漏斗內(nèi)裝有淀粉和食鹽溶液，開(kāi)始時(shí)漏斗頸內(nèi)的液面與燒杯內(nèi)蒸餾水的液面相同。過(guò)一段時(shí)間后，向蒸餾水中加入一滴碘液和一滴硝酸銀溶液，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀(guān)察不到的現(xiàn)象是（ ）
A. 燒杯內(nèi)的液體變藍(lán)色 B. 漏斗頸內(nèi)的液面上升
C. 燒杯內(nèi)的液體有白色沉淀生成 D. 漏斗內(nèi)的液體有白色沉淀生成
【答案】A
【解析】淀粉不能透過(guò)半透膜，故燒杯內(nèi)液體遇碘水不變藍(lán)，A錯(cuò)誤；食鹽在水中電離成氯離子、鈉離子，而離子可以通過(guò)半透膜，最終半透膜兩側(cè)的氯離子、鈉離子濃度相同，但是淀粉不能透過(guò)半透膜，故實(shí)驗(yàn)最終滲透平衡時(shí)，也是漏斗內(nèi)的溶液濃度高于燒杯內(nèi)溶液的濃度，所以漏斗內(nèi)液面上升，B正確；食鹽即氯化鈉，在水中電離成氯離子、鈉離子，而離子可以通過(guò)半透膜，故燒杯內(nèi)液體遇硝酸銀溶液有白色沉淀生成，C正確；燒杯中的硝酸銀溶液中的銀離子可以加入漏斗，所以漏斗內(nèi)的液體有白色沉淀生成，D正確。
53隨堂測(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列細(xì)胞中一定含有Y染色體的是（ ）
A．初級(jí)精母細(xì)胞 B．初級(jí)卵母細(xì)胞
C．精子細(xì)胞 D．卵細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是表示人體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）甲圖表示_________分裂__________期細(xì)胞；圖中有染色體________條，DNA分子_______個(gè)。
（2）乙圖中有同源染色體______對(duì)，其子細(xì)胞為_________。
（3）丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為_(kāi)____________。
（4）這三個(gè)圖中含有染色單體的是_________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎（RA）是一種自身免疫病，致殘性強(qiáng)。研究表明，該病的病理改變與腫瘤壞死因子-α（TNF-α）密切相關(guān)，而一種人鼠嵌合的抗TNF-α單克隆抗體能有效治療RA。下圖為該單克隆抗體制備過(guò)程示意圖。
（1）單克隆抗體的制備涉及細(xì)胞工程中的 、 技術(shù)。
（2）圖中的抗原A是 ，HAT培養(yǎng)基的作用是 。將B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交細(xì)胞具有的特點(diǎn)是 。
（3）醫(yī)療上，把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成“ ”，借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死。
（4）克隆動(dòng)物是指用 方法得到的動(dòng)物。
（5）單克隆抗體的特點(diǎn)是 、 ， 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某高等植物體細(xì)胞內(nèi)假設(shè)有6條染色體，它們是AaBbDd，那么，一個(gè)花粉管中的兩個(gè)精子中的染色體是（ ）
A. ABD和abd B. AbD和abd
C. AaB和Bbd D. Abd和Abd
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是
（注：不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式，單位的表示方法相同。）
A. 若A代表O2吸收量，可以判斷從D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B. 若A代表O2釋放量，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度一定不等于0，D點(diǎn)表示植物的凈光合作用強(qiáng)度為0
C. 若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，D點(diǎn)不移動(dòng)
D. 若A代表CO2釋放量，E點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量是8
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，卵原細(xì)胞內(nèi)含有A與a、B與b兩對(duì)同源染色體，已知此卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所形成的卵細(xì)胞的染色體組成為Ab，則同時(shí)所產(chǎn)生的3個(gè)極體的染色體組成分別為（ ）
A. AB、Ab、ab B. Aa、Bb、AB
C. Ab、aB、aB D. AB、aB、ab
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的對(duì)比敘述正確的是
A. 都應(yīng)用了同位素標(biāo)記法
B. 設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，研究各自的效應(yīng)
C. 前者設(shè)置了對(duì)照，后者沒(méi)有對(duì)照
D. 原理都是根據(jù)遺傳物質(zhì)具有控制性狀表達(dá)的特性設(shè)計(jì)的
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