右圖為自然環(huán)境中某一生物種群數(shù)量變化曲線(xiàn)圖，以下敘述中正確的是
| A．cd段波動(dòng)的直接原因是出生率 |
| B．食物可能是影響cd段波動(dòng)的重要外源性因素 |
| C．b點(diǎn)時(shí)種群有最大自然增長(zhǎng)率 |
| D．該種群發(fā)展過(guò)程中，幼體所占比例ab段小于cd段 |
B
解析
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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山西省高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題
某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室，如圖所示。
（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線(xiàn)，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是 ；裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的 點(diǎn)。
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)情況，獲得以下數(shù)據(jù)。
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每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) |
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…… |
24 |
29 |
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…… |
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線(xiàn)的 段獲得的。
（3）如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何增加一組實(shí)驗(yàn)（作為對(duì)照組）？ 。若在單位時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M，對(duì)照組讀數(shù)為N，該植物的真正光合作用速率為 。
（4）e點(diǎn)與f點(diǎn)相比，e點(diǎn)時(shí)刻C3的合成速率 ，與b點(diǎn)相比，a點(diǎn)形成的原因可能是 。
（5）在圖B中g(shù)點(diǎn)所處的狀態(tài)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是________。
（6）在圖B中cd段，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________。
（7）如將圖A裝置放在黑暗環(huán)境中一段時(shí)間，在此過(guò)程中細(xì)胞中可能產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式 。
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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年遼寧省五協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（11分）某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）。
(1)將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線(xiàn)，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是 ；裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的 點(diǎn)。
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
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每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) |
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…… |
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32 |
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…… |
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線(xiàn)的 段獲得的。
(3) f和e相比，f點(diǎn)時(shí)刻C3的合成速率 ，降低A裝置中的CO2緩沖液的濃度，則B圖中的c點(diǎn)如何移動(dòng)? (左移/右移)
（4）如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
對(duì)照實(shí)驗(yàn)： 。
若在單位時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為X，對(duì)照組讀數(shù)為Y，則該植物的真正光合速率是 。
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三4月雙周練習(xí)（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖為自然環(huán)境中某一生物種群數(shù)量變化曲線(xiàn)圖，以下敘述中正確的是
A．cd段波動(dòng)的直接原因是出生率
B．食物可能是影響cd段波動(dòng)的重要外源性因素
C．b點(diǎn)時(shí)種群有最大自然增長(zhǎng)率
D．該種群發(fā)展過(guò)程中，幼體所占比例ab段小于cd段
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
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