科目：高中生物 來源： 題型：
下表表示果蠅6個系統（都是純系）的性狀和攜帶這些基因的染色體，系統②—⑥的性狀都是隱性，其它性狀都正常。回答下列問題。
| 系統 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 性狀 | 野生型 | 白眼 | 黑體 | 痕跡翅 | 棕眼 | 紫眼 |
| 染色體 | X | Ⅱ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅱ |
(1)作伴性遺傳時，選擇什么樣的系統之間交配最恰當 。
（2）用常染色體上的基因，通過翅和眼的性狀確立自由組合規律的實驗時，選擇什么樣的系統之間交配最恰當 。
（3）讓系統①和系統③的雄果蠅交配產生的F1相互之間進行交配，F2中野生型和黑體的比值為3∶1，從其中只取出具有表現型為野生型的果蠅，全部使之自由交配。（假設無論什么樣的系統，果蠅生存能力是相同的）下一代中野生型和黑體的比值為 。
（4）讓系統④與系統②之間交配，F??1自交得到后，如果各系統果蠅的生存能力相同，計算F2中野生型雌性的比值 。
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科目：高中生物 來源：2010年湖南省長沙一中高三上學期第一次月考生物試題 題型：綜合題
（每空1分，共13分）細胞融合技術有著廣泛應用。下圖為細胞融合的簡略過程，據圖回答相關問題
（1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYr 兩個玉米品種的花粉，且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。科學家分別將它們的花粉除去細胞壁，然后誘導其融合，再把這些融合細胞進行培養，培育出了玉米新品種。
①這兩個品種的花粉可用化學誘導劑 誘導融合，共可產生 種基因型的融合細胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細胞經過脫分化形成 ，再經培養可以得到 種不同于親本表現型的玉米新品種。
②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培養，再經過 處理并篩選獲得，這種方法叫做 。
（2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細胞，請據圖回答：
①在“番茄—馬鈴薯暠的培育過程中，運用了植物細胞工程中的 技術，植物體細胞融合完成的標志是 。
②a、b細胞融合之前，要用到的酶是 ，酶處理后得到 。
（3）若a、b分別為骨髓瘤細胞和已免疫的B淋巴細胞，請據圖回答：
①為了能充分發揮上述兩種細胞各自的特點，經特殊處理，在促細胞融合因子的作用下，使兩種細胞發生融合，形成圖中的d細胞，d細胞的特點是 。由d細胞產生的抗體與普通血清抗體相比較，具有 等特點。
②下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來 。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年上海市普陀區高三第一學期質量調研生物試卷（一模）（解析版） 題型：綜合題
果蠅由于容易飼養且繁殖速度快，因而廣泛應用于遺傳學研究的各方面。下圖為雄果蠅染色體圖解，請據圖 分析并回答下列問題：
1、正常情況下（包括正常的分裂狀態）果蠅體細胞內最多有 個染色體組。
2、如果將果蠅的一個具有分裂能 力的體細胞放在32P標記的脫氧核苷酸培養液中，在第二次細胞分裂的中期，發現一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈具有放射性，則其姐妹染色單體有 條鏈具有放射性。
3、摩爾根通過雜交實驗發現控制果蠅眼色的基因（紅眼A、白眼a）位于X染色體上，他的學生蒂更斯將白眼雌蠅與紅眼雄果蠅交配，在其子代中發現一只白眼雌蠅，取其體細胞制成染色體組成圖，發現起性染色體組成為XXY，從減數分裂過程中分析可能的原因是 。
4、果蠅的眼色由兩隊獨立遺傳的基因（D、d和B、b）控制，其中B、b僅位于X染色體上。A和B同時存在時果蠅表現為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼。
已知一只純和粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F1代全為紅眼。則
（1）親代雌果蠅的基因型為____________，F1代雌果蠅能產生__________種基因型的配子。
（2）將F1代雌雄果蠅隨機交配，使得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為______________，在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為_____________.
5、摩爾根研究黑腹果蠅時發現，剛毛基因（B）對截剛毛基因（b）為完全顯性。現有各種果蠅若干，請利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體的同源區段還是僅位于X染色體上，請寫出遺傳圖解，并簡要說明推斷過程。
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科目：高中生物 來源：2010年湖南省高三上學期第一次月考生物試題 題型：綜合題
（每空1分，共13分）細胞融合技術有著廣泛應用。下圖為細胞融合的簡略過程，據圖回答相關問題
（1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYr 兩個玉米品種的花粉，且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。科學家分別將它們的花粉除去細胞壁，然后誘導其融合，再把這些融合細胞進行培養，培育出了玉米新品種。
①這兩個品種的花粉可用化學誘導劑 誘導融合，共可產生 種基因型的融合細胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細胞經過脫分化形成 ，再經培養可以得到 種不同于親本表現型的玉米新品種。
②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培養，再經過 處理并篩選獲得，這種方法叫做 。
（2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細胞，請據圖回答：
①在“番茄—馬鈴薯暠的培育過程中，運用了植物細胞工程中的 技術，植物體細胞融合完成的標志是 。
②a、b細胞融合之前，要用到的酶是 ，酶處理后得到 。
（3）若a、b分別為骨髓瘤細胞和已免疫的B淋巴細胞，請據圖回答：
①為了能充分發揮上述兩種細胞各自的特點，經特殊處理，在促細胞融合因子的作用下，使兩種細胞發生融合，形成圖中的d細胞，d細胞的特點是 。由d細胞產生的抗體與普通血清抗體相比較，具有 等特點。
②下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（每空1分，共10分）細胞融合技術有著廣泛應用。下圖為細胞融合的簡略過程，據圖回答相關問題
（1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYRr兩個玉米品種的花粉，且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。科學家分別將它們的花粉除去細胞壁，然后誘導其融合，再把這些融合細胞進行培養，培育出了玉米新品種。
①這兩個品種的花粉可用化學誘導劑 誘導融合，共可產生 種基因型的融合細胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細胞經過脫分化形成 ，再經培養可能得到新品種。
②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培養，再經過秋水仙素處理并篩選獲得，這種方法叫做 。
（2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細胞，請據圖回答：
①在“番茄—馬鈴薯”的培育過程中，運用了植物細胞工程中的 技術，植物體細胞融合完成的標志是 。
②a、b細胞融合之前，要用到的酶是 ，酶處理后得到 。
（3）若a、b分別為骨髓瘤細胞和已免疫的B淋巴細胞，請據圖回答：
①為了能充分發揮上述兩種細胞各自的特點，經特殊處理，在促細胞融合因子的作用下，使兩種細胞發生融合，形成圖中的d細胞，由d細胞產生的抗體與普通血清抗體相比較，具有 能大量制備等特點。
②下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來 。
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