科目：高中生物 來源：志鴻優化設計叢書·高中總復習優化訓練·生物（綜合過關版） 題型：013
生物群落結構的概念是指
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A．一定自然區域內各種生物種群的總和
B．群落中各種生物在空間上配置狀況
C．森林在種群明顯分層的垂直結構
D．草原上因地形起伏等因素影響的水平結構
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科目：高中生物 來源： 題型：
【答案】C
【解析】對生態學部分種群、群落和生態系統的考查。涉及到種群密度調查，群落中生物數量變化規律，群落豐富度的概念，營養結構和能量傳遞的問題。重點是種群數量與群落豐富度兩個概念的區別，種群密度突出單位空間內某種生物的個體數量，群落的豐富度包含兩方面的含義：一是群落內物種的數量，二是全部生物個體的總數量。所以群落中一種生物數量的下降未必說明群落的豐富度的下降。（群落的生物豐富度與群落的物種豐富度應為不同的概念）
在4個選項中只有一個需要計算時，一般都是準確的，可以先不算而是對其他選項進行判斷。
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科目：高中生物 來源：2013屆湖北省高二上學期期中考試生物考試 題型：選擇題
圖示為不同概念之間的類別關系。下列各項中不符合這種關系的是
A.Ⅰ體液、Ⅱ細胞外液、Ⅲ組織液
B.Ⅰ生態系統、Ⅱ無機環境、Ⅲ生物群落
C.Ⅰ生物群落的結構、Ⅱ垂直結構、Ⅲ水平結構
D.Ⅰ生態系統的信息、Ⅱ行為信息、Ⅲ物理信息
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年吉林省延吉市高三第四次月考生物試卷 題型：選擇題
右圖為生物種類或生命系統結構層次的概念圖，對a、b、c所代表的生物種類或生命系統結構層次分析不正確的一項是 （ ）
A．a一真核生物、b一真菌、c一酵母菌
B．a一原核生物、b一細菌、c—乳酸菌
C．a一生態系統、b—群落、 c—種群
D．a一系統、 b一組織、 c—器官
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