【題目】一般不參與“植物人”生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是 （ ）
A. 大腦皮層 B. 甲狀腺
C. 腦干 D. 垂體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是
A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D. 細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】大興安嶺是橫亙?cè)跂|北的一座山脈，山上動(dòng)植物資源極為豐富，下列有關(guān)大興安嶺群落的敘述錯(cuò)誤的是
A. 大興安嶺的群落具有典型的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B. 大興安嶺的群落演替是一個(gè)永恒延續(xù)的過程
C. 大興安嶺的松樹、柏樹等喬木構(gòu)成了該群落的優(yōu)勢(shì)種
D. 人類活動(dòng)可以改變大興安嶺群落演替的速度和方向
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有含水量①10% ②12% ③14% ④16% 的小麥分布貯存在條件相同的四個(gè)糧倉中，在貯存過程中，有機(jī)物損耗最少的是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某池塘底棲動(dòng)物主要有軟體動(dòng)物類（銅銹環(huán)棱螺等）、寡毛類（蘇氏尾鰓蚓等）、搖蚊類（羽搖蚊等）。科研人員研究了該池塘底棲動(dòng)物能量流動(dòng)過程，構(gòu)建了下圖所示模型，相關(guān)判斷不正確的是
A．流經(jīng)底棲動(dòng)物的總能量是2119.5KJ·m2·a-1
B．底棲動(dòng)物同化能量大部分用于呼吸作用
C．圖中“X”包含被下一營養(yǎng)級(jí)同化的能量
D．在能量流動(dòng)的過程中伴隨著物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】春天大多數(shù)鳥類進(jìn)入繁殖季節(jié)，繁殖活動(dòng)受機(jī)體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。如圖，下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 性激素屬于固醇，它的靶細(xì)胞或靶器官不需要特定的受體蛋白，就可起作用
B. 下丘腦中有一些神經(jīng)分泌細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素
C. 下丘腦分泌的影響鳥類繁殖活動(dòng)的激素是促性腺激素釋放激素
D. 性激素的分泌體現(xiàn)了激素的反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】真核細(xì)胞中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
A. 線粒體和葉綠體 B. 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C. 核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 中心體和高爾基體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一個(gè)tRNA一端的三個(gè)堿基為CGA，它運(yùn)載的氨基酸是( )
A. 丙氨酸（密碼GCU） B. 精氨酸（密碼CGA）
C. 酪氨酸（密碼UAU） D. 谷氨酸（密碼GAG）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖一表示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)；圖二表示放置于水平地面的黃瓜幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況；圖三表示已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)的棉花植株。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖一中實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，燕麥胚芽銷________（填狀態(tài)及方向）生長(zhǎng)，原因是__________（填圖中字母）處的生長(zhǎng)素濃度較高，細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快。
（2）圖二中實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，黃瓜幼苗根___________生長(zhǎng)，原因是根2處的生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高，細(xì)胞生長(zhǎng)___________。黃瓜幼苗莖___________生長(zhǎng)，原因是______________________。
（3）圖三所示三個(gè)芽中，___________處的生長(zhǎng)素濃度最低，原因是______________________。
（4）圖一至圖三中，能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性的是______________________。
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