Question

【題目】下圖甲表示某植物細胞，圖乙表示酵母菌細胞，①⑨表示細胞有關(guān)結(jié)構(gòu)；圖丙為植物光合作用過程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系簡圖，AG表示有關(guān)物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)⑤為胞間連絲，除與細胞間物質(zhì)運輸有關(guān)外，還具有_________功能。將細胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后，再移至蒸餾水中，一段時間后顯微觀察，甲、乙出現(xiàn)的變化分別為____________、________________。

（2）不同的光照強度主要影響圖甲細胞內(nèi)葉綠體形成____________(填丙圖中字母AG)的能力，進而影響對葉綠體基質(zhì)中___________（填丙圖中字母AG)的利用。

（3）在500mL的燒瓶中，加入適量活化的酵母菌細胞和50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液，充分搖勻后，將瓶口密封靜置。一段時間后，燒瓶內(nèi)產(chǎn)生的C02來自圖乙中的___________(填標(biāo)號)。

（4）血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具，某同學(xué)利用規(guī)格為1m×lmm血球計數(shù)板，測定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度。計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格分為16個小格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm。將培養(yǎng)液稀釋100倍后，在計數(shù)室的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個，則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約_________個。

（5）自然條件下酵母菌和該種植物細胞都能進行的生理過程為________________。

A.光合作用 B.有氧呼吸 C.無氧呼吸 D.基因表達

Answer 1

【答案】 信息交流(或信息傳遞） 吸水脹破 基本不變 AC E ⑤⑧ 4×108 BCD

【解析】試題分析：以題意和圖示信息為解題的切入點，據(jù)此明辨圖甲、乙中數(shù)字所示結(jié)構(gòu)名稱（甲圖：結(jié)構(gòu)①～⑨依次表示細胞壁、細胞膜、液泡、葉綠體、胞間連絲、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞核、線粒體、高爾基體；乙圖：結(jié)構(gòu)①～⑧依次表示細胞壁、細胞膜、液泡、核糖體、細胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞核、線粒體。），圖丙字母所示物質(zhì)名稱（A、B、C、D、E、F、G分別表示ATP、ADP、[H]、02、C3、C5、C02），圍繞動植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能、光合作用過程等相關(guān)知識，從題圖中提取有效信息，進而對各問題情境進行分析解答。

(1) 圖甲中結(jié)構(gòu)⑤為胞間連絲，除與細胞間物質(zhì)運輸有關(guān)外，還具有信息交流(或信息傳遞）功能。圖甲為某植物葉肉細胞，其細胞壁的主要成分是纖維素和果膠；圖乙所示的酵母菌細胞的細胞壁中不含纖維素和果膠；纖維素酶、果膠酶可分別催化纖維素、果膠水解。將細胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后，再移至蒸餾水中，因甲的細胞壁已經(jīng)被去除，而乙的細胞壁仍然存在，所以一段時間后顯微觀察，甲、乙出現(xiàn)的變化分別為吸水脹破、基本不變。

(2) 圖丙為植物光合作用過程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系簡圖。不同的光照強度，主要影響在圖甲細胞的葉綠體內(nèi)進行的光反應(yīng)階段，即影響葉綠體形成A所示的ATP和C所示的[H]的能力，進而影響對葉綠體基質(zhì)中C3的利用（C3的還原）。

(3) 酵母菌細胞的有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生C02。無氧呼吸的場所是圖乙中⑤所示的細胞質(zhì)基質(zhì)；在有氧呼吸的過程中，C02產(chǎn)生于第二階段，其場所是圖乙中⑧所示的線粒體基質(zhì)。

(4) 利用規(guī)格為1mm×1mm血球計數(shù)板，測定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度。計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格分為16個小格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm。將培養(yǎng)液稀釋100倍后，在計數(shù)室的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個，則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約80÷5×25×106=4.0×108個。

(5)在適宜的自然條件下，酵母菌和該種植物細胞都能進行有氧呼吸和無氧呼吸，均可發(fā)生基因的表達，但酵母菌細胞不能進行光合作用，A錯誤，B、C、D均正確。