【題目】某同學(xué)為研究某種水草的光合作用與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系。與用白熾燈作為光源相比，日光燈可有效避免光照強(qiáng)弱變化所引起的（ ）
A.CO2濃度變化B.O2濃度變化C.pH變化D.溫度變化
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)研究，并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉(zhuǎn)化。凡能發(fā)生轉(zhuǎn)化的，其R型菌必須處于感受態(tài)。所謂感受態(tài)是指受體菌最易接受外源DNA片段，并能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的一種生理狀態(tài)。處于感受態(tài)細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列的變化：首先分泌感受態(tài)因子，該因子與細(xì)胞表面受體相互作用，誘導(dǎo)產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白，其中包括膜相關(guān)DNA結(jié)合蛋白、細(xì)胞壁自溶素和幾種核酸酶。其轉(zhuǎn)化過(guò)程圖示如下：
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）S型菌DNA片段與感受態(tài)R型菌細(xì)胞膜表面相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合，其中一條鏈在______酶的作用下水解，另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合并進(jìn)入R型菌細(xì)胞內(nèi)。
（2）步驟⑤表示______。
（3）重組細(xì)胞經(jīng)DNA復(fù)制和細(xì)胞______后，產(chǎn)生大量的S型菌導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡�？刂魄v膜形成的S基因?qū)?xì)菌性狀的控制，體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹?/span>______（填“直接”或“間接”）控制。
（4）肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通過(guò)DNA可以實(shí)現(xiàn)細(xì)菌間______的轉(zhuǎn)移，為______工程的開(kāi)展奠定了理論基礎(chǔ)。
（5）“R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌”屬于______（填可遺傳變異類型），加熱殺死的S型細(xì)菌失去抗原性，但DNA片段仍有遺傳效應(yīng)的原因是______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖，研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分，神經(jīng)垂體沒(méi)有激素分泌能力，圖中甲、乙表示結(jié)構(gòu)，ad 表示物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中甲、乙屬于腺垂體的是___________，物質(zhì)b是___________，已知物質(zhì)a是蛋白質(zhì)類激素，若給動(dòng)物飼喂含有物質(zhì)a的食物，甲狀腺合成并分泌物質(zhì)c的量將___________。
（2）物質(zhì)c對(duì)下丘腦和甲的活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，這種調(diào)節(jié)方式屬于___________調(diào)節(jié)。
（3）當(dāng)人體飲水過(guò)少或吃的食物過(guò)咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓將升高，導(dǎo)致物質(zhì)d的分泌量___________，在該過(guò)程中，感受器、神經(jīng)中樞分別位于___________。
（4）A點(diǎn)受到適宜刺激后產(chǎn)生興奮，該點(diǎn)細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化為___________，電流表將發(fā)生的偏轉(zhuǎn)情況是___________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為葉肉細(xì)胞內(nèi)碳元素的轉(zhuǎn)移路徑。下列敘述錯(cuò)誤的是
二氧化碳
三碳化合物A
葡萄糖
三碳化合物B
二氧化碳
A. 葡萄糖不是圖中②過(guò)程的唯一產(chǎn)物
B. 圖中①過(guò)程消耗的二氧化碳可由④過(guò)程提供
C. 圖中③過(guò)程釋放的能量全部用于合成ATP
D. 圖中④過(guò)程的場(chǎng)所有可能是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某水稻光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：（Lx：勒克斯，光照強(qiáng)度的單位）
（1）水稻光合作用暗反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是__________________。
（2）N點(diǎn)該水稻_____________（填“有”或“沒(méi)有”）進(jìn)行光合作用。
（3）圖中NB段影響光合作用的主要限制因素是__________________________。
（4）若將該水稻放置于A點(diǎn)條件下9小時(shí)，再移入B點(diǎn)條件下_____________小時(shí)，理論上，實(shí)驗(yàn)前后植物的有機(jī)物含量不變。
（5）在一定條件下進(jìn)行正常光合作用的水稻葉片，葉綠體中C3的含量相對(duì)穩(wěn)定，若在圖中C點(diǎn)時(shí)突然停止光照，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量變化是_____________（填“上升”“下降”或“不變”）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)椋?/span> ）
A.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中易漲破
B.此類細(xì)胞容易得到
C.此類細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下易觀察
D.此類細(xì)胞內(nèi)無(wú)核膜，線粒體膜等結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于下圖的敘述中，錯(cuò)誤的是
A.該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B.④是一條染色體，包含2條姐妹染色單體，2條姐妹染色單體由一個(gè)著絲粒②相連
C.細(xì)胞中有8條染色單體
D.在后期時(shí)，移向同一極的染色體形態(tài)大小相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】若圖甲、乙、丙是某同學(xué)做觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.圖甲是在低倍鏡下所觀察到的植物根尖分生區(qū)細(xì)胞圖像
B.將圖甲轉(zhuǎn)為圖乙的操作步驟是移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
C.圖丙是根尖經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色，制片后，在高倍鏡下所觀察到的圖像
D.制作裝片的過(guò)程是解離→染色→漂洗→制片
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】日常生活中，把鮮牛奶制成酸奶后，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有一定程度的提高，下列敘述的原因，你認(rèn)為最可能是（ ）
A.因?yàn)闇p少了吸收鮮牛奶時(shí)能量的消耗
B.因?yàn)樵邗r牛奶制成酸奶過(guò)程中產(chǎn)生了大量的維生素類物質(zhì)
C.因?yàn)樵邗r牛奶中含有較多的鈣質(zhì)，不利于其他物質(zhì)的吸收
D.因?yàn)樵趯Ⅴr牛奶制成酸奶的過(guò)程中，將不易于利用的乳糖轉(zhuǎn)變成了易于利用的乳酸
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