【題目】下面各基因中，可以看作是等位基因的是( )
A. A和AB. A和BC. A和bD. A和a
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】固定化單寧酶應用于茶飲料加工，可消除其中的苦澀味。下列有關敘述正確的是
A. 在單寧酶純化時可采用透析法去除雜蛋白
B. 化學結合法比吸附法對單寧酶活性影響更小
C. 溫度、pH和重金屬離子都可能影響固定化單寧酶活性
D. 酶的高效性決定固定化單寧酶不會降解茶飲料中的有益成分
【答案】C
【解析】透析法是利用膜的選擇透過性去除混合物中的小分子物質，不能去除雜蛋白，A錯誤；物理吸附法比化學結合法對單寧酶活性影響更小，B錯誤；溫度、pH和重金屬離子都會影響酶活性，C正確；酶的專一性決定了單寧酶不會降解茶飲料中的有益成分，D錯誤。
【考點定位】固定化酶，酶的特性。
【名師點睛】本題主要考查固定化酶的知識，要求學生理解固定化酶純化的方法，明確溫度、pH和重金屬鹽會影響酶的活性。
【題型】單選題
【結束】
22
【題目】已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質分子，其分子大小、電荷的性質和數量情況如圖所示。下列敘述正確的是（ ）
A. 若將樣品以2000r/min的速度離心10min，若分子丁存在于沉淀中，則分子甲也存在于沉淀中
B. 若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質，則分子甲的移動速度最快
C. 將樣品裝入透析袋中透析12h，若分子乙保留在袋內，則分子丙也保留在袋內
D. 若用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質分子，則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】水稻（基因型為AaBb）的花藥通過無菌操作，接入試管，經過如下過程培育試管苗。以下選項中正確的是
A. a用花藥離體培養法獲得單倍體植株；b愈傷組織不具有全能性；c培養基中至少應有乙烯和脫落酸；d試管苗的生長發育不需光照
B. a用花藥離體培養法獲得二倍體植株；b愈傷組織不具有全能性；培養基中至少應有生長素和細胞分裂素；d試管苗的生長發育不需光照
C. a用花藥離體培養法獲得單倍體植株；b愈傷組織具有全能性；c培養基中至少應有生長素和細胞分裂素；d試管苗的生長發育需要光照
D. a用花藥離體培養法獲得二倍體植株；愈傷組織具有全能性；培養基中至少應有乙烯和脫落酸；d試管苗的生長發育需要光照
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】能夠識別抗原的細胞有（ ）。
①吞噬細胞 ②T細胞 ③B細胞 ④記憶細胞 ⑤效應B細胞 ⑥效應T細胞
A. ①②③④⑥ B. ①②③④⑤⑥ C. ②③④⑥ D. ①④⑤⑥
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中a、b、c、d、e 表示細胞結構)。下列說法中正確的是( )
A. 圖中 a、b、c 和 d 依次表示內質網、高爾基體、囊泡和細胞膜
B. 圖中所示過程中a的膜面積會減小，d的膜面積會增大
C. 圖中的激素蛋白可能是胰島素、生長激素、性激素等
D. 圖中所示的過程一定不可能發生在大腸桿菌細胞中
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列對植物激素的敘述中，錯誤的是（ ）
A. 在植物體內含量極少 B. 對植物生命活動具有調節作用
C. 在植物體一定部位產生 D. 各種激素在植物體內獨立起作用
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是細胞部分膜結構的示意圖，下列相關敘述正確的是
A. 藍藻細胞不具有②③④的結構
B. 需氧呼吸只能發生在結構③中
C. 唾液腺分泌唾液淀粉酶，圖中的②③結構與之有關
D. 結構③的內膜上存在糖酵解、檸檬酸循環和電子傳遞鏈有關的酶
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】動物為保證食物等生存資源而占據的空間叫領域。如圖表示各種鳥類的領域面積與體重、食性的關系，據圖分析正確的是( )
A. 圖示中三種鳥類組成一條食物鏈
B. 體重決定領域的大小
C. 植食性鳥類能量同化效率高于主要食蟲的鳥類
D. 體重相等的鳥類領域面積越大，可能其營養級越高
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生物多樣性的敘述中，正確的是（ ）
A. 生物多樣性就是指物種多樣性
B. 就地保護是保護生物多樣性的有效措施之一
C. 外來物種入侵增加了本地生物多樣性
D. 保護生物多樣性意味著禁止對生物資源的開發利用
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
