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【題目】有氧呼吸過程中氧的作用是（）

A．與碳結合生成CO2 B．與［H］結合生成水

C．氧化葡萄糖生成丙酮酸 D．參與酶的催化作用

【答案】B

【解析】

試題分析：有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用示意圖．下列說法錯誤的是（）

A．①表示O2，④表示CO2

B．增加光照強度，C3的含量將減少

C．暗反應中，CO2首先與C5結合生成C3，然后被還原為（CH2O）

D．C3的還原過程中，需要光反應提供的物質只有②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示應用現代生物技術制備H7N9病毒單克隆抗體的流程，請回答下列問題：

（1）①過程表示________，②過程用到的工具酶是________。

（2）構建重組質粒時可選用四種限制酶，其識別序列如下圖。為防止酶切片段的自身環接，可選用的限制酶組合是（）

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

（3）細胞Ⅰ是________，細胞Ⅱ的特點是________。對于轉基因成功的細胞Ⅱ還要進行克隆化培養和________檢測，經多次篩選獲得足夠數量的該類細胞。體外培養細胞Ⅱ，首先應保證其處于________的環境。

（4）若要預防H7N9禽流感，可用圖中的________作為疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內分離病毒，與已知病毒進行________比較，或用圖中的________進行特異性結合檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瘧原蟲是一類單細胞真核生物，大腸桿菌與它相比具有的結構特點是（）

A．沒有細胞器 B．沒有遺傳物質

C．沒有細胞膜 D．沒有核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因α在人體細胞中可表達出蛋白質α。有生物學家從人的DNA中分離出基因α，并通過轉基因技術將其轉入了細菌。經過培養該轉基因細菌，發現該細菌產生了一種新蛋白質X（如圖所示），進一步分析表明：蛋白質X是基因僅在細菌中的表達產物。

據圖分析，下列敘述中最可能與事實相符的是（）

A．基因α在人體細胞和細菌細胞中轉錄形成RNA采用的堿基配對原則不同

B．人體細胞和細菌細胞中決定相同氨基酸的密碼子不同

C．細菌細胞和人體細胞中作為翻譯模板的RNA堿基序列不同

D．把基因α轉移到細菌細胞引起的變異是不遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希和蔡斯用噬尚體侵染太腸桿菌，離心后，甲組上清液放射性低，沉淀物放射性高；乙組剛好相反。下列說法正確的是（）

A．甲組的噬菌體是用35S標記其蛋由質

B．乙組的噬菌體是用32P標記其蛋白質

C．甲組產生的子代噸闡體均含有放射性

D．乙組產生的子代噬菌體均不含放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是觀察到的某二倍體植物的減數分裂不同時期的圖像，該動物的體細胞中含有24條染色體。請據圖回答：

（1）判斷細胞處于某個時期的主要依據是。例如如果染色體中無染色單體且數目為24，則該細胞處于。

（2）圖中能發生基因重組的細胞有（填數字），其中基因重組發生于同源染色體之間的是（填數字），發生于非同源染色體之間的是（填數字）。

（3）細胞②③⑤中染色體組數目（相等/不相等），三個細胞按照減數分裂過程的先后排是。

（4）離體培養該植物的花藥得到的單倍體，能否觀察到如圖所示的細胞圖像？，理由是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是在25℃時對某植物進行的不同的探究實驗。圖甲所示為不同環境條件對光合作用強度的影響，圖乙所示為探究該植物葉片在一定的光照下，不同濃度的NaHCO3溶液對光合作用速率的影響，實驗中對圓葉片進行抽氣處理直至完全沉入水底，再將這些葉片放入不同濃度的NaHCO3溶液中（假設NaHCO3溶液不影響細胞呼吸作用），結果如圖丙。請據圖分析回答下列問題。