【題目】某學生進行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的課題研究。他的實驗設計如下：
①設置2組實驗，分別使用蛋白酶洗衣粉和復合酶洗衣粉
②2組實驗的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質地、污染物性質和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部設置相同 ③根據污漬去除程度得出結果
對這個實驗的評價，正確的是（ ）
A. 未設置對照實驗 B. 無關變量設置太多
C. 沒有自變量 D. 因變量不能描述
期末集結號系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖，請據圖回答下列問題：（括號中填數字編號，橫線上填文字）
（1）膜蛋白A在執行相應功能時需要消耗ATP，提供ATP的結構主要是圖中_____．
（2）細胞面向腸腔的一側形成很多微絨毛，以增多細胞膜上____數量，可以高效地以______方式來吸收來自腸腔的葡萄糖，體現了膜具有__________功能。
（3）細胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D，說明膜蛋白具有 ______功能．
（4）新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP 以___方式直接吸收母乳中的免疫球蛋白，體現了細胞膜具有一定的 _______．
（5）膜蛋白的合成場所是______；圖示四種膜蛋白功能的差異是由結構差異造成的，導致結構差異的直接原因是_______，根本原因是___________．
（6）由細胞組成的生物體遺傳物質是_______________，核酸的水解產物是__________ ，核酸的徹底水解產物是_________________________
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【題目】將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細胞質基質）和沉淀物（含線粒體），把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是
A．甲試管中最終產物為CO2和H2O B．乙試管中不發生反應
C．丙試管中有大量的ATP產生 D．丙試管中無CO2產生
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【題目】下列對細胞分化不同水平的分析中，不正確的是
A．從細胞水平分析，細胞分化時細胞形態、結構和功能發生了改變
B．從細胞器水平分析，細胞分化是細胞器的種類、數目改變的結果
C．從蛋白質分子角度分析，細胞分化是蛋白質種類、數量改變的結果，這是細胞分化的根本原因
D．從核酸分子角度分析，細胞分化是基因選擇性表達的結果
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【題目】下圖是某森林生態系統物質和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機物（ j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是（ ）
A．生產者i的量等于被初級消費者同化有機物的量
B．進入該生態系統的CO2量與各h產生的CO2總量相等
C．流向分解者的k可被生產者直接吸收利用
D．流經該生態系統的物質和能量可循環利用
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【題目】假設a 、B為玉米的優良基因，位于非同源染色體上。現有AABB、aabb兩個品種，實驗小組用不同方法進行了育種實驗，如下圖所示。下列說法不正確的是
A. ①屬于誘變育種，優點是提高突變率，加速育種進程
B. ②③④屬于雜交育種，能將不同品種的優良性狀集中于一體
C. ⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素，使細胞中染色體結構發生改變
D. ⑥⑦屬于單倍體育種，其原理是染體變異，優點是明顯縮短育種年限
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【題目】下列有關真核細胞結構與功能的對應關系，正確的是
A．核仁——作為核質間物質交換的通道
B．中心體——參與所有細胞的有絲分裂
C．液泡——合成葡萄糖
D．細胞膜——保障細胞內部環境相對穩定
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【題目】下列細胞放在一定濃度的蔗糖溶液中，一段時間后會發生質壁分離的是（ ）
A. 人的紅細胞 B. 洋蔥根毛區細胞 C. 芽尖分生區細胞 D. 藍藻細胞
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