科目：高中生物 來源： 題型：013
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)將為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力。那么，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的核心是
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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)將為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力。那么，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的核心是
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科目：高中生物 來源：2010年山東省莘縣實驗高中高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：綜合題
生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良畜群繁育、疾病征服等方面展現(xiàn)出誘人的前景。請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題：
材料一：經(jīng)過一個世紀(jì)的發(fā)展，植物細胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問題（糧食問題），為人類創(chuàng)造了巨大的財富。
（1）植物細胞工程首先要用_______________酶將植物的細胞壁除去，因為細胞壁的存在
要阻礙___________________。
（2）目前，蘭花、香蕉等植物的生產(chǎn)都是通過微型繁殖技術(shù)來提供試管苗，其優(yōu)點是
____________________________________________________________________________。
采用微型繁殖所用的材料最好是該植物的芽尖細胞；因為該處的細胞進行組織培養(yǎng),再生的植株就有可能________________________________________________________________。
材料二：為大力發(fā)展我國奶牛養(yǎng)殖業(yè)，科學(xué)家對育種途徑進行了大膽的探索，下圖為相關(guān)構(gòu)思過程：
（3）這種生殖方式屬于_________生殖；犢牛1和犢牛2的性別__________；（“相同”
或“不相同”）；它們的表現(xiàn)型不完全相同的原因可能是______________________________。
（4）據(jù)圖可知該過程所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有_________________、________________、
__________________和___________________。
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科目：高中生物 來源：2010年山東省高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：綜合題
生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良畜群繁育、疾病征服等方面展現(xiàn)出誘人的前景。請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題：
材料一：經(jīng)過一個世紀(jì)的發(fā)展，植物細胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問題（糧食問題），為人類創(chuàng)造了巨大的財富。
（1）植物細胞工程首先要用_______________酶將植物的細胞壁除去，因為細胞壁的存在
要阻礙___________________。
（2）目前，蘭花、香蕉等植物的生產(chǎn)都是通過微型繁殖技術(shù)來提供試管苗，其優(yōu)點是
____________________________________________________________________________。
采用微型繁殖所用的材料最好是該植物的芽尖細胞；因為該處的細胞進行組織培養(yǎng),再生的植株就有可能________________________________________________________________。
材料二：為大力發(fā)展我國奶牛養(yǎng)殖業(yè)，科學(xué)家對育種途徑進行了大膽的探索，下圖為相關(guān)構(gòu)思過程：
（3）這種生殖方式屬于_________生殖；犢牛1和犢牛2的性別__________；（“相同”
或“不相同”）；它們的表現(xiàn)型不完全相同的原因可能是______________________________。
（4）據(jù)圖可知該過程所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有_________________、________________、
__________________和___________________。
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