【題目】孟德爾用高莖和矮莖豌豆進行的雜交實驗，主要操作過程如下圖．請回答下列問題： 
（1）豌豆為自花傳粉、閉花授粉的植物，自然狀態下該種植物一般都是（純合子/雜合子）．雜交過程中，操作①叫 ， 操作②叫；兩次操作之后都需要套上紙袋，其目的是 ．
（2）孟德爾用純合的高莖豌豆和純合的矮莖的比例為 ， 這種在F2中同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象叫做 ．
（3）孟德爾用F1豌豆和表現型為的豌豆測交，后代中高莖與矮莖比例為 ， 證明了他的假說是正確的．
【答案】
（1）純合子；去雄；授粉；防止外來花粉干擾
（2）3：1；性狀分離
（3）矮莖；1：1
【解析】解：（1）豌豆為自花傳粉、閉花授粉的植物，自然狀態下該種植物一般都是純合子，在豌豆雜交實驗中，父本矮莖植株是提供花粉的植株，母本即高莖植株是接受花粉的植株；根據圖示可知操作①是去雄，操作②是人工授粉．豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，為確保雜交實驗成功，應在要在花藥未成熟之前進行，其動作要輕、要干凈、要徹底去掉雄蕊，操作后還要套上紙袋，防止外來花粉干擾實驗．（2）孟德爾用純合的高莖豌豆和純合的矮莖的比例在子二代表現為為3：1，這種在F2中同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象叫做性狀分離．（3）孟德爾用F1豌豆和表現型為矮莖的豌豆測交，后代中高莖與矮莖比例為1：1，證明了他的假說是正確的．
華東師大版一課一練系列答案
孟建平名校考卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是反射弧的局部結構示意圖，刺激a點（a點為兩接線端之間的中點），檢測各位點電位變化．下列敘述錯誤的是（ ） 
A.若檢測到b、d點有電位變化，說明興奮在同一神經元上是雙向傳導的
B.興奮由c傳導到e時，發生電信號→化學信號→電信號的轉換
C.若c處檢測不到電位逆轉，可能是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質
D.電表①不偏轉，電表②可能偏轉兩次
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某湖泊的食物網，據圖回答有關問題：
（1）生態系統的成分除圖中所示外，還包括 ．
（2）在食物網中魚b屬于營養級，它與小型浮游動物之間的種間關系是
（3）魚a、魚b為兩種小型土著魚，若引入一種以魚a、b為食的魚，鱸魚的增加量（小于/大于/等于）土著魚的減少量，判斷的依據是 ．
（4）大型浮游動物同化所獲得能量包括（ ）（填字母）．
A.大型浮游動物呼吸作用釋放的能量
B.隨大型浮游動物的糞便流入分解者體內的能量
C.隨大型浮游動物的遺體流入分解者體內的能量
D.流入下一營養級的能量．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是利用工程菌（大腸桿菌）生產人生長激素的實驗流程。所用的pBR322質粒含有限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ的切點各一個，且三種酶切割形成的末端各不相同，而Ampr表示青霉素抗性基因，Tetr表示四環素抗性基因。請回答以下相關問題：
（1）過程①所用到的組織細胞是___________，過程④所用的酶是_________。⑤過程常用______溶液處理大腸桿菌。
（2）經②過程得到的互補DNA片段，稱為_____________。
（3）如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對圖中質粒進行切割，用一種酶、兩種酶和三種酶分別切割時形成的DNA片段種類與用一種酶和兩種酶分別切割時形成的DNA片段種類______________(選填“相同”或“不同”)，這些種類的DNA片段中含有完整青霉素抗性基因的DNA片段和四環素抗性基因的DNA片段分別有__________種和__________種。
（4）如果只用限制酶PstⅠ切割目的基因和質粒，完成過程④、⑤后（受體大腸桿菌不含Ampr、Tetr質粒），將三角瓶內的大腸桿菌先接種到甲培養基上，形成菌落后用無菌牙簽挑取培養基甲上的單個菌落，分別接種到乙和丙兩個培養基的相同位置上，一段時間后，菌落的生長狀況如圖乙、丙所示。接種到甲培養基上的目的是篩選_____________的大腸桿菌；接種到培養基乙上的大腸桿菌菌落，能存活的大腸桿菌體內導入的是___________質粒。含有目的基因的大腸桿菌在培養基乙和丙上的生存情況是___________。
（5）將大腸桿菌培養在含青霉素、四環素培養基上的過程，屬于基因工程基本操作中的_________步驟。該基因工程中的pBR322質粒徹底水解的產物是_________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某個高等動物體內細胞分裂的示意圖，下面的曲線圖表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化．分析回答： 
（1）該動物體細胞內有染色體條．表示細胞有絲分裂的圖是 ． 有同源染色體的是 ．
（2）經有絲分裂產生的子細胞具有與親代細胞相同數目、相同形態的染色體，其原因是 ．
（3）在曲線圖中，a～b段DNA含量發生變化的原因是 ． 在A、B、C三圖中，與b～c段相對應的細胞是圖和圖 ．
（4）若該動物體細胞內有兩對等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對同源染色體上，則圖C細胞分裂形成的子細胞的基因組成可能為 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項不屬于細胞工程在實際中應用的是
A. 培育工程菌使之能產生人生長激素
B. 將甲植物細胞內的葉綠體移入乙植物細胞內
C. 將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，培育出“番茄—馬鈴薯”
D. 能夠產生抗體的B細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合制備單克隆抗體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列在微生物的實驗室培養過程中，關于平板劃線操作的敘述正確的是
A. 使用已滅菌的接種環、培養皿，操作過程中不再滅菌
B. 打開含菌種的試管需要通過火焰滅菌，取出菌種后需馬上塞好棉塞
C. 將沾有菌種的接種環迅速伸入平板內，劃三至五條平行線即可
D. 最后應將平板倒置，放入培養箱中培養
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】興奮在中樞神經系統的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象，如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖。突觸2甘氨酸（Gly)在中樞神經系統中可作為神經遞質，它的受體是膜上某些離子的通道。當興奮抵達時，釋放到突觸間隙的Gly與突觸后膜的受體結合，據圖分析錯誤的是
A. Gly與突觸后膜的受體結合后可使陰離子內流，導致A處的興奮不能傳至B處
B. Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用，圖中結構①表示載體蛋白
C. 上述過程體現了細胞膜具有的功能是控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流
D. 圖中沒體現的內環境組成成分是血漿和組織液，左邊的圖的a段表示靜息電位，b點時膜外是正電位
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】春天將活的幼嫩枝條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會出現如圖所示的現象： 
（1）造成芽向上生長、根向地生長的因素是 ， 這種現象在生物學上叫 ． 由于這種因素而導致植物體內的分布不均．
（2）由圖可知，在一定范圍內，莖段中生長素濃度高的一端有利于生 ， 濃度較低的一端則有利于生 ．
（3）在一定濃度范圍內，高濃度的生長素對植物生長會產生相反的作用．松柏類植物具有顯著的 ， 而且離頂芽越近的側芽受抑制作用越大．同理，在農業上，較高濃度的生長素可用于除去小麥、玉米田里的雜草．
（4）生長素濃度在形態學下端逐漸降低的可能原因是 ．
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