【題目】有人測定了甲、乙兩種植物的葉片在不同溫度條件下的光合速率和呼吸速率，并分別與30℃時測定的數據比較，結果如圖所示．下列分析中不正確的是（ ）
A．溫度超過40℃時甲的氧氣釋放量下降
B．溫度為55℃時乙不能積累有機物
C．乙比甲更耐高溫，因為乙的光合速率和呼吸速率均在較高溫度下才開始下降
D．在48℃時甲的光合速率為0，表明甲死亡
互動課堂系列答案
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
實驗原理：
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；
② 與斐林試劑反應能生成磚紅色沉淀。
備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液；雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹III染液，質量分數為3%的淀粉溶液，質量分數為3%的蔗糖
溶液等。
實驗步驟：（請補充完整）
第一步 |
|
第二步 | 向A、B兩支試管中分別加入等量的質量分數為 ，水浴加熱至60°C，保溫5min |
第三步 | 將等量（或等體積）的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液注入C試管混合均勻后，向A、B試管中各加入2mL，然后 。 |
實驗結果預測：該實驗最可能的結果是A試管內 ，B試管內出現磚紅色沉淀。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組以酵母菌為對象探究種群數量的動態變化。根據所學知識回答下列問題：
（1）每隔24小時定時取樣，再用血細胞計數板進行計數，并以多次計數的平均值估算酵母菌種群密度，這種方法稱為 法。取樣前，要將培養液搖勻，目的是 。制片時，首先 ，再 ，最后用吸水紙吸去多余的培養液。
（2）左下圖是一塊血細胞計數板正面示意圖，其上有 個計數室。右下圖是計數室中一個中格的酵母菌分布示意圖，該中格內酵母菌數量應計為 個。
（3）該同學將試管中的培養液搖勻后取樣并制片，在顯微鏡下觀察到下圖所示的現象，則應采取的措施是 。
（4）探究“溫度對酵母菌種群數量變化的影響”，請你簡要寫出實驗的主要思路： 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖．據圖分析，不正確的是（ ）
凋亡誘導因子
膜受體→凋亡信號
凋亡相關基因
細胞凋亡
清除凋亡細胞．
A．①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現了生物膜的信息傳遞功能
B．②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程
C．細胞凋亡過程中有新蛋白質合成，體現了基因的選擇性表達
D．凋亡相關基因是機體固有的，在動物生長發育過程中發揮重要作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】DNA是主要的遺傳物質，因為（ ）
A. 絕大多數的生物由DNA攜帶遺傳信息 B. DNA分布在絕大多數生物體內
C. 只有DNA能夠自我復制 D. DNA是唯一能指導蛋白質合成的物質
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某綠色植物的葉肉細胞在其他條件不變且比較適宜時，分別在光照強度為a、b、c、d時，單位時間內CO2釋放量和O2產生量的變化，下列敘述正確的是
A. 光照強度為a時，葉肉細胞產生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質
B. 光照強度為b時，葉肉細胞光合作用合成的有機物剛好被自身呼吸所消耗
C. 該植物其他條件不變，一晝夜中保持15h光照強度為c，其余時間黑暗，該植物能正常生長
D. 光照強度為d時，細胞要從周圍吸收2個單位的二氧化碳
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生物體內基因表達的敘述，正確的是
A. 每種氨基酸都至少有兩種相應的密碼子
B. HIV的遺傳物質可以作為合成DNA的模板
C. 真核生物基因表達的過程即蛋白質合成的過程
D. 一個基因的兩條DNA鏈可轉錄出兩條相同的RNA
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為哺乳動物的某組織,據圖判斷下列說法正確的是
A. 肌肉細胞缺氧時，③的pH會降低，由于Na2CO3的調節作用，③的pH會維持相對恒定
B. ③與⑤相比，③中含有蛋白質更多
C. ②中的氧氣到達④至少需要經過3層膜，②處的氧氣濃度高于④處
D. ②呼吸作用的終產物CO2不會引起③pH的變化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中圖一表示的是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細胞兩種細胞器的四種生理活動狀態。則圖一中時間a、b、c、d依次發生了圖二所示的哪項生理活動（ ）
A．（1）（2）（3）（4）
B．（4）（3）（2）（1）
C．（3）（4）（1）（2）
D．（3）（2）（4）（1）
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