【題目】以下生物中都不含染色體的一組是（ ）
A．蘑菇、衣藻、藍(lán)藻
B．大腸桿菌、念珠藻、酵母菌
C．發(fā)菜、乳酸菌、噬菌體
D．艾滋病毒、青霉菌、細(xì)菌
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在生物體內(nèi)，作為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生物膜的支架的主要成分的化合物，依次為( )
A.糖類、脂類、核酸
B.蛋白質(zhì)、磷脂、核酸
C.蛋白質(zhì)、糖類、核酸
D.蛋白質(zhì)、核酸、磷脂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其分泌出細(xì)胞的方式為胞吐
B. 依據(jù)滲透作用的原理可測(cè)定成熟植物細(xì)胞液的濃度
C. 激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合并發(fā)揮作用是依據(jù)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D. 人體成熟的紅細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某30肽中有3個(gè)氨基酸（R基為-H），相應(yīng)位置如下圖。現(xiàn)脫掉其中的甘氨酸得到3條多肽鏈和4個(gè)氨基酸，脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列判斷不正確的是
A. 肽鍵數(shù)目減少了6個(gè)
B. 水解得到的所有產(chǎn)物比原30肽增加了 3個(gè)氧原子
C. 將得到的4個(gè)氨基酸縮合成一個(gè)四肽，會(huì)有4種不同的氨基酸序列
D. 將新生成的3條多肽鏈重新連接成一條肽鏈，會(huì)脫去2分子水
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似，如圖為其下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)器功能關(guān)系示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）若處于寒冷環(huán)境中，家兔對(duì)寒冷刺激產(chǎn)生的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)屬于____調(diào)節(jié)。
（2）圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調(diào)節(jié)的基本方式是______，對(duì)于維持動(dòng)物體內(nèi)激素D的含量具有重要的意義。
（3）若切除甲狀腺的三分之一，激素D的分泌將會(huì)____，激素A的分泌將會(huì)____；若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，血液中激素C的含量將會(huì)____，家兔的尿量將____，激素F的分泌量將____。
（4）為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性，請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
材料和用具：性別、日齡、大小相同的健康家兔數(shù)只，常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測(cè)定裝置，飼養(yǎng)條件適宜。（實(shí)驗(yàn)提示：給藥途徑為灌胃，給藥劑量和儀器操作不作要求）
實(shí)驗(yàn)原理：甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，細(xì)胞呼吸加快，耗氧量增加。
方法與步驟：
①取相同數(shù)量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。
②甲組家兔用常溫下的蒸餾水灌胃，乙組家兔用常溫下的甲狀腺激素溶液灌胃，丙組家兔用100℃沸水處理1h的甲狀腺激素溶液灌胃。
③持續(xù)灌胃數(shù)天后測(cè)定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
①若_________________，說(shuō)明高溫使甲狀腺激素失活；。
②若_________________，說(shuō)明高溫使甲狀腺激素活性降低。
③若_________________，說(shuō)明高溫對(duì)甲狀腺激素活性沒(méi)有影響。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為甲、乙、丙、丁4種遺傳性疾病的調(diào)查結(jié)果．根據(jù)系譜圖分析、推測(cè)這4種疾病最可能的遺傳方式以及一些個(gè)體最可能的基因型是（ ）
A.系譜甲為常染色體顯性遺傳，系譜乙為X染色體顯性遺傳，系譜丙為X染色體隱性遺傳，系譜丁為常染色體隱性遺傳
B.系譜甲為常染色體顯性遺傳，系譜乙為X染色體顯性遺傳，系譜丙為常染色體隱性遺傳，系譜丁為X染色體隱性遺傳
C.系譜甲2基因型Aa，系譜乙2基因型XBXb ， 系譜丙 8基因型CC，系譜丁9基因型XDXd
D.系譜甲5基因型Aa，系譜乙9基因型XBXb ， 系譜丙 6基因型cc，系譜丁6基因型XDXd
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖示A、B兩種物質(zhì)混合后各自的濃度變化，已知T1時(shí)加入酶C，反應(yīng)在酶C的最適條件下進(jìn)行。當(dāng)改變條件時(shí)，T2值會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化。下列選項(xiàng)中，條件改變與T2值變化對(duì)應(yīng)正確的是
A. 適當(dāng)增大pH 增大
B. 適當(dāng)降低溫度 減小
C. 適當(dāng)降低A的濃度 減小
D. 適當(dāng)增加酶C的量 增大
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，下圖表示真核細(xì)胞中3種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的①是指 膜（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）。
（2）圖③表示的生理過(guò)程是 ，圖②膜上附著的 物質(zhì)，有利于其反應(yīng)進(jìn)行。
（3）圖中②和③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 ，由此說(shuō)明生物膜具有的功能是 。
（4）某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示。
在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是 ，當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過(guò)一定值時(shí)，運(yùn)輸速率不再增加，此時(shí)限制其運(yùn)輸速率的主要因素是 。
（5）細(xì)胞膜及上圖①→③中生物膜功能各不相同，從組成成分分析其主要原因是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某雌雄異株的植物（2N=16），紅花與白花這對(duì)相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因（A、a）控制，寬葉與窄葉這對(duì)相對(duì)性狀由X染色體上一對(duì)等位基因（B、b）控制．研究表明：含XB或Xb的雌雄配子中有一種配子無(wú)受精能力．現(xiàn)將表現(xiàn)型相同的一對(duì)親本雜交得F1（親本是通過(guò)人工誘變得到的寬葉植株），F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表：
紅花寬葉 | 白花寬葉 | 紅花窄葉 | 白花窄葉 | |
雌株 | | | 0 | 0 |
雄株 | 0 | 0 | | |
（1）F1的父本的基因型是 ， 無(wú)受精能力的配子是 ．
（2）取F1中全部的紅花窄葉植株的花藥離體培養(yǎng)可得到植株，基因型共有種，比例是 ．
（3）將F1白花窄葉雄株的花粉隨機(jī)授于F1紅花寬葉雌株得到F2 ， F2隨機(jī)傳粉得到F3 ， 則F3中表現(xiàn)型是 ， 相應(yīng)的比例是 ．
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