【題目】下列生物中，沒有細胞結構的是（ ）
A．藍藻 B．酵母菌 C．煙草花葉病毒 D．變形蟲
千里馬走向假期期末仿真試卷寒假系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】晚上，在密閉的居室里放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是其（ ）
A．光合作用吸收氧氣，放出二氧化碳
B．光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣
C．呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳
D．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體體溫調節(jié)機制示意圖．下列有關敘述正確的是（ ）
A. 下丘腦是調節(jié)體溫的主要中樞，溫覺感受器只分布于皮膚
B. 當處于寒冷環(huán)境時，以物理方式①②和代謝方式③④⑤調節(jié)體溫
C. 當處于炎熱環(huán)境中，皮膚溫覺感受器通過中樞調節(jié)皮膚血管收縮，減少熱量吸收
D. 當出現皮膚的立毛肌收縮，骨骼肌非自主顫栗，則產熱增加，此時正常人體的散熱同時在增加
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】質耔是基因工程中最常用的載體，質粒上有標記基因，如右圖所示，通過標記基因可推知外源基因插入的位置，插入位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同。如圖表示外源基因的插入位置（插入點有a、b、c）。
（1）質粒的基本組成單位是 。—個基因表達載體的組成除了目的基因、啟動子，還必須包括 和 。
（2）將細菌放在含有四環(huán)素、氨芐青霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，屬于基因工程操作中的 步驟。
（3）設計實驗探究外源基因插入的位置，步驟如下：
①將導入外源基因的細菌進行培養(yǎng)產生大量細菌。
②分組：將細菌平均分成兩組并標號為1、2。
③培養(yǎng)：將第1組細菌放入含有 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，將第2組細菌放入含有四環(huán)素的培養(yǎng)中培養(yǎng)。
④觀察并記錄結果。
⑤預測實驗結果及結論：
A．若1組、2組均能正常生長，則外源基因插入點是 。
B．若1組能正常生長，2組不能生長，則外源基因插入點是 。
C．若1組不能生長，2組能正常生長，則外源基因插入點是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于實驗操作或實驗結果的描述正確的是（ ）
A. 觀察植物細胞有絲分裂實驗：取材—解離—染色—漂洗—制片—觀察
B. 用同位素示蹤法可驗證光合作用產生的氧來自水
C. 水浴加熱條件下，蔗糖和斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D. 在高倍鏡下觀察，若發(fā)現細胞質流動緩慢，則表明此時細胞是死細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對429人的ABO血型的基因型進行了檢測并計算，得到IA的頻率為0.24，IB的頻率為0.06，i的頻率為0.70．問：該人群中O型血的人數是（ ）
A．200人 B．210人 C．220人 D．230人
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【題目】下圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖，據圖回答（“[ ]”內填字母）：
（1）上圖是_______細胞有絲分裂簡圖，其分裂順序是 （用字母表示）。
（2）作為一個細胞周期，圖示中還缺少處于_______期的細胞簡圖。
（3）圖示的細胞分裂結束后，子細胞內含_______條染色體。
（4）染色體數目加倍發(fā)生在[ ]________期。
（5）圖B表示細胞分裂_____期。
（6）DNA、染色體和染色單體三者數目之比為2∶1∶2的圖示是________。
（7）圖A中染色單體數目為_____條。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】隨著生活水平的提高和生活方式的改變，高血脂人群相對增多。脂類在血液中以隨著生活水平的提高和生活方式的改變，高血脂人群相對增多。脂類在血液中以脂蛋白的形式進行運送，并可與細胞膜上存在的特異性受體相結合，進入細胞內進行代謝（如圖所示）。對該該圖分析不合理的是（ ）
A．圖中物質X很可能是具有識別功能的受體蛋白
B．物質X在溶酶體酶的作用下被水解為氨基酸
C．該過程的完成與生物膜的結構特點密切相關
D．該過程需要消耗ATP直接提供的能量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進行雜交，發(fā)現后代出現4種類型，對每對性狀的統(tǒng)計結果如圖所示，據圖回答問題。
（1）親本的基因組成是_________（黃色圓粒），_____________（綠色圓粒）。
（2）在F1中，表現型不同于親本的是_____________（2分），它們之間的數量比為_________（2分）。F1中純合子占的比例是_________________（2分）。
（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是________________________（2分）。
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