【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是
A．同一生物可能處于不同的營養(yǎng)級
B．食草動物處于第二營養(yǎng)級，屬于次級消費者
C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)
D．每條捕食食物鏈的起點都是生產(chǎn)者，終點都是分解者
【答案】A
【解析】
試題分析：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，即使是同一生物在不同的食物鏈中所處的營養(yǎng)級也不一樣，如人可以以植物為食，也可以以動物為食。A正確
食草動物處于第二營養(yǎng)級，屬于初級消費者，消費者的級別比營養(yǎng)級的級別少一，B錯誤
生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)為食物鏈和食物網(wǎng)，C錯誤
分解者不占據(jù)營養(yǎng)級，不屬于食物鏈中的成分，食物鏈的終點是高級消費者，D錯誤
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于神經(jīng)元和神經(jīng)的敘述，正確的是
A. 神經(jīng)元的樹突外周有髓鞘
B. 運動神經(jīng)元的胞體位于脊髓
C. 神經(jīng)元都有一個軸突和多個樹突
D. 神經(jīng)是由許多神經(jīng)元被結(jié)締組織包圍而成的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列選項中的變化都會在漿細胞中發(fā)生的是（ ）
A．氨基酸→白細胞介素-2；ATP→ADP+Pi
B．氨基酸→RNA聚合酶；[H]+02→H20
C．葡萄糖→丙酸酸→酒精；ADP+Pi→ATP
D．葡萄糖→丙銅酸→C02；染色質(zhì)→染色體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是
A. 向日葵的細嫩花盤跟著太陽轉(zhuǎn)
B. 植物根的向地性生長和莖的背地性生長
C. 植物對水和無機鹽的吸收
D. 許多植物葉片在秋末會脫落
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁四位同學，在利用新鮮綠色菠菜葉為實驗材料，用層析法進行葉綠體中色素的提取和分離實驗時，由于操作不同，而得到了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析錯誤的是
A. 甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液
B. 乙可能是因為研磨時加入無水乙醇過多
C. 丙可能是正確操作得到的理想結(jié)果
D. 丁可能是因為研磨時未加入CaC03
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【題目】觀察圖，分析下列相關敘述中，錯誤的是（ ）
A．種群呈現(xiàn)“J”型增長的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無限
B．呈現(xiàn)“S”型增長的種群，隨著時間的推移，種群增長所受的環(huán)境阻力不斷加大
C．在自然界中，種群的增長曲線一般是“S”型曲線
D．種群增長的“J”型曲線也有K值，只是K值較大，圖中沒有表示出來
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】1880年美國生物學家恩格爾曼設計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細菌，觀察細菌的聚集情況（如圖）。他得出光合作用在
紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。這個實驗的思路的是
A．細菌對不同的光反應不一樣，細菌聚集多的地方，細菌光合作用強
B．好氧細菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強
C．好氧細菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機物多，水綿光合作用強
D．好氧細菌大量消耗02,使水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】欲利用大腸桿菌制備干擾素工程菌，將干擾素基因?qū)氪竽c桿菌的常用方法是
A. 顯微注射法 B. 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 C. 鈣離子處理法 D. 花粉管通道法
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【題目】某人頭部受傷導致下丘腦受損，此人不會表現(xiàn)出來的癥狀是
A. 感覺功能出現(xiàn)障礙，不會產(chǎn)生疼痛的感覺
B. 體內(nèi)的促甲狀腺激素釋放激素減少，甲狀腺功能減退
C. 體溫調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙，對寒冷缺乏正常的調(diào)節(jié)機制
D. 體內(nèi)的抗利尿激素分泌減少，出現(xiàn)多尿現(xiàn)象
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