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在光合作用實(shí)驗(yàn)里，如果所用的水中有0.20％的水分子含¹⁸O，那么，植物進(jìn)行光合作用釋放的氧氣中，含¹⁸O的比例為

A.0.20％ B.0.44％ C.0.64％ D.0.88％

解析:

根據(jù)同位素示蹤實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，光合作用過程中釋放的氧氣全部來自參加反應(yīng)的水，因此，供給光合作用的水中有0.20％的水分子含¹⁸O，那么，光合作用所釋放的氧氣中，含¹⁸O的比例還是0.20％。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷（一）（帶解析） 題型：綜合題

（2006年廣東高考，33）
材料一：1642年，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn)。他在一個(gè)花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg。以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算；5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了76.7 kg，泥土烘干后的重量為90.7 kg，比原來只減少0.1 kg。于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4 kg物質(zhì)只是來源于水。
材料二：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果列于下表：

光質(zhì)	紅	橙	黃	綠	青	藍(lán)	紫
波長（nm）	700	650	600	550	500	450	400
吸光率（%）	55	10	2	1	5	85	40

（1）根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識(shí)，判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切？為什么？
（2）花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg，其原因是。
（3）請用上表數(shù)據(jù)在指定方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出結(jié)論。
____________________________________________________________
（4）CO₂濃度對植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如下圖。當(dāng)外界CO₂濃度處于A時(shí)，植物葉片光合作用所固定的CO₂的量與相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放C0₂應(yīng)控制在（填圖中字母）濃度為宜。

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科目：高中生物 來源：2011屆重慶市萬州二中高三下學(xué)期第一次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ、為探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒，50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈，冷開水，NaHC0₃黑藻等。
實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置，編號為1~4。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHC0₃溶液后用冷開水充滿。
②取4等份長勢相同的黑藻分別放入1~4號裝置。
③將4套裝置放入暗室中24小時(shí)，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離照射1~4號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O₂體積(mL)。
以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。分析并回答有關(guān)問題：

組別次數(shù)	1	2	3	4
組別次數(shù)	50W	100W	200W	400W
第一次	5.0ml	12.0ml	21.0ml	20.2ml
第二次	5.3ml	11.5ml	20.0ml	20.5ml
第三次	5.0ml	12.0ml	20.0ml	20.0ml

(1)列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)無關(guān)變量：、。
(2)根據(jù)裝置圖，上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是通過測量得到的。
(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在坐標(biāo)圖里繪制分析結(jié)果的柱形圖。

(4)上表中測得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是。
(5)通過對表中數(shù)據(jù)的分析得出結(jié)論：。
Ⅱ、下圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從反射弧的組成部分分析，圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于    。
（2）若圖示的免疫細(xì)胞為T細(xì)胞，其釋放的免疫活性物質(zhì)為          。研究表明，精神過度緊張會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞活性降低，間接引起機(jī)體生成抗體的能力下降，原因是該免疫活性物質(zhì)能促進(jìn)          的增殖分化。
（3）如果把圖中免疫細(xì)胞換成甲狀腺細(xì)胞，則圖中表示的激素是               ；當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過多時(shí)，垂體和         的分泌活動(dòng)會(huì)減弱。
（4）如果把圖中免疫細(xì)胞換成胰島B細(xì)胞，則圖中表示的激素是             。胰島素與肝細(xì)胞結(jié)合后所表現(xiàn)的促進(jìn)作用有          、并合成糖元、氧化分解、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)。
（5）人類的糖尿病有I和II兩種主要類型，在I型糖尿病患者的血液中可查出多種抗體（如胰島細(xì)胞抗體，該抗體能與胰島細(xì)胞特異性結(jié)合）。由此顯示I型糖尿病在免疫學(xué)上應(yīng)屬于             病。

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省泰興市重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測生物試題 題型：綜合題

（8分）為探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈、冷開水、NaHCO₃黑藻等。

實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置，編號為l一4。在瓶中各加入約500mL0．0lg，mLNaHC0₃溶液后用冷開水充滿。
②取4等份長勢相同的黑藻分別放人l一4號裝置。
③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離地照射1—4號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O₂體積（mL）。
以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見上表。分析并回答有關(guān)問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是     。列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)控制變量（無關(guān)變量）：     。
（2）根據(jù)裝置圖，上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的?          。
（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖里繪制柱形圖        。
（4）上表中測得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是       。
（5）對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論：       。
（6）若想確定黑藻生長的最適光照強(qiáng)度，請?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路：

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科目：高中生物 來源：江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型：綜合題

（7分）下圖為探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：
20mL移液管、20W、50W、100W和200W的臺(tái)燈、冷開水、NaHC0₃、水草等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置，編號為1-4。在瓶中各放入一燒杯一定濃度的NaHC0₃溶液。
②取4等份長勢相同的水草分別放入1-4號裝置。
③將4套裝置放入暗室中，然后分別用20W、50W、100W和200W的臺(tái)燈等距離地照射1-4號裝置并觀察。
④在每過10min讀出移液管的刻度。共記錄數(shù)據(jù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

組別	1	2	3	4
組別	20W	50W	100W	200W
第一次	0	2.2	4.1	3.8
第二次	0.1	4.3	8.3	7.7
第三次	0.1	6.5	12.5	11.6

（1）該實(shí)驗(yàn)的名稱是，應(yīng)控制的無關(guān)變量是（至少答出兩種）。
（2）在20W時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)接近于0的原因是。
（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)里繪制柱形圖。

（4）若想確定水草生長的最適光照強(qiáng)度，請?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路。
。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

（10分）下圖為探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：

20mL移液管、20W、50W、100W和200W的臺(tái)燈、冷開水、NaHC0₃、水草等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置，編號為1-4。在瓶中各放入一燒杯一定濃度的NaHC0₃溶液。

②取4等份長勢相同的水草分別放入1-4號裝置。

③將4套裝置放入暗室中，然后分別用20W、50W、100W和200W的臺(tái)燈等距離地照射1-4號裝置并觀察。

④在每過10min讀出移液管的刻度。共記錄數(shù)據(jù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

組別	1	2	3	4
20W	50W	100W	200W
第一次	0	2．2	4．1	3．8
第二次	0．1	4．3	8．3	7．7
第三次	0．1	6．5	12．5	11．6

（1）該實(shí)驗(yàn)的名稱是，應(yīng)控制的無關(guān)變量是（至少答出兩種）。

（2）在20W時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)接近于0的原因是。

（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)里繪制柱形圖。

（4）若想確定水草生長的最適光照強(qiáng)度，請?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路。

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