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科目：高中生物 來源：黑龍江省鶴崗一中2009－2010學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物理科試題 題型：013
呼吸作用的實(shí)質(zhì)是
分解有機(jī)物，貯存能量
合成有機(jī)物，貯存能量
分解有機(jī)物，釋放能量
合成有機(jī)物，釋放能量
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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022
（1）從A→B→C和A→B→E、從A→B→D，是呼吸作用的兩種類型中的三種方式，其中產(chǎn)生能量最多的反應(yīng)是______________________________。
（2）上述呼吸作用的實(shí)質(zhì)是_____________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源： 題型：
呼吸作用的實(shí)質(zhì)是葡萄糖等底物的脫氫氧化過程，下圖1表示一個(gè)可以測量酵母菌無氧呼吸速率的裝置。燒瓶中裝有150 mL煮沸后冷卻的1%的葡萄糖溶液、一定數(shù)量的酵母菌母液、少量亞甲基藍(lán)(亞甲基藍(lán)是一種人造氫受體，氧化態(tài)時(shí)呈藍(lán)色，還原態(tài)時(shí)呈無色)。比色計(jì)是檢測光源通過溶液后光照強(qiáng)度變化的儀器。本實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，經(jīng)比色計(jì)檢測，圖1裝置中液體的藍(lán)光100%可以透過，說明亞甲基藍(lán)處于完全氧化狀態(tài)；隨著反應(yīng)進(jìn)行，藍(lán)光透過率逐漸降低。請(qǐng)回答下列問題：
(1)實(shí)驗(yàn)過程中，使亞甲基藍(lán)失去藍(lán)色的物質(zhì)是________________________________。
(2)為探究溫度對(duì)酵母菌無氧呼吸速率的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果(見圖2)。
①據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
a．15～30 ℃曲線下降的原因是______________________________________________；
b．35 ℃后曲線上升的原因是________________________________________。
②寫出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟：
a．________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
b．________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
c．________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
呼吸作用的實(shí)質(zhì)是葡萄糖等底物的脫氫氧化過程，下圖1表示一個(gè)可以測量酵母菌無氧呼吸速率的裝置。燒瓶中裝有150 mL煮沸后冷卻的1%的葡萄糖溶液、一定數(shù)量的酵母菌母液、少量亞甲基藍(lán)(亞甲基藍(lán)是一種人造氫受體，氧化態(tài)時(shí)呈藍(lán)色，還原態(tài)時(shí)呈無色)。比色計(jì)是檢測光源通過溶液后光照強(qiáng)度變化的儀器。本實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，經(jīng)比色計(jì)檢測，圖1裝置中液體的藍(lán)光100%可以透過，說明亞甲基藍(lán)處于完全氧化狀態(tài)；隨著反應(yīng)進(jìn)行，藍(lán)光透過率逐漸降低。請(qǐng)回答下列問題：
(1)實(shí)驗(yàn)過程中，使亞甲基藍(lán)失去藍(lán)色的物質(zhì)是________________________________。
(2)為探究溫度對(duì)酵母菌無氧呼吸速率的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果(見圖2)。
①據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
a．15～30 ℃曲線下降的原因是______________________________________________；
b．35 ℃后曲線上升的原因是________________________________________。
②寫出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟：
a．________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
b．________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
c．________________________________________________________________________。
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