【題目】將某種二倍體植物①、②兩個植株雜交，得到③，將③再做進一步處理，如圖所示．下列分析不正確的是（ ） 
A.由③到④的育種過程依據的主要原理是基因突變
B.由⑤×⑥過程形成的⑧植株既不屬于物種⑤，也不屬于物種⑥
C.若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩定遺傳的個體占總數的 
D.由⑦到⑨的過程會發生突變和基因重組，可為生物進化提供原材料
【答案】D
【解析】解：A、由③到④過程是誘變育種，原理是基因突變，A正確；
B、由于⑥植株是多倍體，而⑤植株是二倍體，雜交后代⑧是三倍體，高度不育，所以⑧植株既不屬于物種⑤，也不屬于物種⑥，B正確；
C、若③的基因型為AaBbdd，說明含有兩對等位基因和一對純合基因，因此⑩植株中能穩定遺傳的個體占總數的 
，C正確；
D、⑦到⑨過程是秋水仙素處理使染色體數目加倍，屬于屬于染色體變異，可為生物進化提供原材料，D錯誤．
故選：D．
根據題意和圖示分析可知：③④表示誘變育種，③⑤⑩表示雜交育種，③⑥表示多倍體育種，③⑦⑨表示單倍體育種．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．
互動課堂系列答案
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，科研小組用60Co照射棉花神子，誘變當代獲得棕色（纖維顏色）新性狀，誘變I代獲得低酚（棉酚含量）新性狀。巳知棉花的纖維顏色由一對基因（A，a)控制，棉酚含量由另一對基因（B，h)控制，兩對基因獨立遺傳。
（1）兩個新性狀中，棕色是性狀，低酚是性狀。
（2）誘變當代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是 ， 白色、高酚的棉花植株基因型是。
（3）棕色棉抗蟲能力強，低酚棉產量高。為獲得抗蟲高產棉花新品種，研究人員將誘變I代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代種植在一個單獨的區域，從的區域中得到純合棕色、高酚植株。請你利用該純合體作為一個親本，再從誘變I代中選擇另一個親本，設計一方案，盡快選育出抗蟲高產（棕色、低酚）的純合棉花新品種（用遺傳圖解和必要的文字表示)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關細胞全能性的敘述錯誤的是
A. 斯圖爾德的植物組織培養成功表明高度分化的植物細胞具有全能性
B. 克降羊“多利”的誕生證明了高度分化的動物細胞具有全能性
C. 一般來說，細胞分化程度越高，它的全能性就越低
D. 細胞全能性產生的根本原因是細胞內有一套發育成完整個體的全部遺傳信息
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某小組開展“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究，在制訂實驗方案過程中，下列哪一項可以不考慮( )
A．嚴格控制無關變量
B．配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液
C．蒸餾水處理作為對照
D．查資料或進行預實驗，確定實驗濃度范圍
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將一蘿卜去皮后切成大小相同的數個小條，測定長度后隨機分成數量相等的幾組，然 后放在不同濃度的蔗糖溶液中進行實驗，一定時間后取出，再次測定每組蘿卜條的長度并取平均值，得到下面的關系圖．下列有關敘述正確的是
（ ）
A.a濃度時，細胞內的蔗糖濃度與外界蔗糖溶液相等
B.圖中蘿卜條長度的變化說明細胞壁具有一定的伸縮性
C.a濃度之后原生質層緊貼細胞壁
D.a濃度之前蔗糖進入了細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細胞生命歷程的說法，錯誤的是
A. 被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的
B. 細胞的正常基因突變成原癌基因導致細胞癌變
C. 腦細胞因缺氧而死亡是細胞的壞死
D. 細胞分化的原因是基因的選擇性表達
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關酶的敘述正確的是 （ ）
A. 酶的化學本質都是蛋白質
B. 低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶失活
C. 酶的數量不因參與化學反應而減少
D. 酶在體內發揮催化作用時，不受任何調控
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關生物成分、結構的說法，正確的是
A. Mg2+參與色素的合成而直接影響光合作用暗反應
B. 不同的細胞中酶的種類完全不同
C. 能自我復制的細胞器不只有線粒體、葉綠體
D. 磷脂是所有生物必不可少的脂質
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