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【題目】在生命系統的結構層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是（）

A. 篩管 B. 草履蟲 C. 卵細胞 D. 神經元

【答案】B

【解析】

生命系統的結構層次由低到高依次包括細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統和生物圈。

A. 篩管是活細胞，屬于細胞層次，不是個體層次，A錯誤；

B. 草履蟲屬于單細胞生物，既屬于細胞層次，也屬于個體層次，B正確；

C. 卵細胞屬于細胞層次，不是個體層次，C錯誤；

D. 神經細胞是細胞層次，不是個體層次，D錯誤。

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【題目】下列關于ATP的說法中，正確的是( )

A. ATP中含有三個高能磷酸鍵 B. 細胞中的ATP在不斷地被水解和合成

C. 只有線粒體才能產生ATP D. ATP水解后釋放的能量可用來重新合成ATP

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【題目】某學生進行探究10ml培養液中酵母菌種群數量變化的實驗，利用血細胞計數板進行計數．甲圖是某天顯微鏡鏡檢結果，乙圖是7天內酵母菌種群數量變化曲線．下列敘述不正確的是（　　）

A.甲圖所示血細胞計數板內酵母菌數目清晰，無需加水稀釋
B.乙圖中第4﹣7天酵母菌的出生率小于死亡率
C.相同條件下再次實驗，酵母菌種群數量的K值基本不變
D.酵母菌自身代謝產物如CO2也會影響實驗數據的統計

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞間信息交流的一種方式，下列有關敘述不正確的是（）

A. 圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能

B. 圖中乙細胞表示靶細胞

C. 圖中a表示信號分子（如激素）

D. 圖中b表示細胞膜上的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌種群密度的動態變化，某實驗小組進行了如下操作：
按表中所列條件進行了A、B、C、D共4組實驗，用1 000 mL的錐形瓶作為培養器皿，用棉塞封口，在25 ℃下靜置培養，其他實驗條件均相同，每隔一定時間檢測培養液中酵母菌的密度。

組別變量	A	B	C	D
培養液中葡萄糖質量分數/%	4.0	4.0	10.0	10.0
培養液體積/mL	200	800	200	800

（1）對瓶中的酵母菌每隔一段時間進行計數，計數前應將錐形瓶振蕩,使酵母細胞后取樣進行計數。用血細胞計數板計數時，方格內細胞計數的順序是。線上細胞只計兩邊線上的細胞數，數清粘連細胞，芽體體積超過細胞體積的算一個細胞，計數總數不少于個細胞；當細胞數量遠多于300個或數不過來時要后計數。
（2）計算方法：每毫升體積內的細胞數=每方格內的細胞數×[每個方格的體積:2×2×0.1=0.4(mm3)]
（3）為避免計數時將死的酵母菌計算在內，在酵菌稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液, 活細胞不會被染成藍色，而死細胞會被染成淡藍色。觀察計數時只記(被、不被)染成藍色的酵母菌。經過測量和修正，得到上右圖的結果。圖中曲線②代表的是組的結果,曲線③代表的是組的結果。A組和B組的實驗結果不同的原因是B組培養液較多，與空氣接觸面較小，故。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生長狀況相同的柳枝等分為若干組，其中一組形態學下端浸入清水中，其他組分別浸入不同濃度的2，4﹣D溶液中浸泡相同時間后同時取出，分別轉入不同的燒杯中進行水培，一段時間后測量并記錄插條生根數目，結果如圖所示．圖示代表不同濃度的2，4﹣D溶液中插條生根數目變化曲線，2代表浸入清水中的插條生根數目．下列敘述不正確的是（）
A.c濃度的2，4﹣D溶液對插條生根無影響
B.a～b濃度的2，4﹣D溶液促進扦插枝條生根
C.b～d濃度的2，4﹣D溶液抑制扦插枝條生根
D.使用兩種濃度2，4﹣D溶液處理枝條，生根數量可能相同