【題目】卷舌（A）對(duì)不卷舌（a）為顯性，某三口之家中，母親及其獨(dú)生女兒不能卷舌，則該女孩的母親和父親的遺傳因子組成分別為（）
A. aa和AAB. AA和aaC. aa和AaD. Aa和aa
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在受低溫襲擊時(shí)，呼吸速率先升高后降低，且細(xì)胞會(huì)主動(dòng)提高其可溶性糖的含量。下列推理或分析不合理的是（ ）
A. 低溫不會(huì)使酶變性，但會(huì)使酶活性降低
B. 冷害初期呼吸增強(qiáng)，有利于植物抵御寒冷
C. 持續(xù)低溫使根細(xì)胞呼吸減弱,抑制根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽
D. 可溶性糖增多使植物抗逆性降低，不利于其抵御冷害
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為胰島素的作用機(jī)制示意圖，其中GLUT4是細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜融合使細(xì)胞膜上GLUT4數(shù)量增多。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 胰島素與蛋白M結(jié)合后經(jīng)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)發(fā)揮作用
B. 若人體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M的抗體，將導(dǎo)致血糖濃度升高
C. 葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白合成障礙者可通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療
D. 囊泡膜與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老和凋亡的敘述，不正確的是
A. 細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B. 衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象
C. 細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期，細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期
D. 細(xì)胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細(xì)胞可能是癌細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】（地理——環(huán)境保護(hù)）
丹麥駐華大使館發(fā)布的一篇題為《生蠔長(zhǎng)滿海岸，丹麥人卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)》的文章，引發(fā)中國(guó)網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。文章稱，一種叫做“太平洋生蠔”的物種入侵了丹麥，對(duì)海岸的生態(tài)環(huán)境造成了極大的破壞。數(shù)十年前，丹麥人為增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有裕M(jìn)一批太平洋生蠔，這種生蠔個(gè)大殼堅(jiān)，水溫適應(yīng)性較強(qiáng)，主要分布于低潮線至水深20米的淺海區(qū)。由于當(dāng)?shù)貏?dòng)物無(wú)法食用，太平洋生蠔越來(lái)越多，泛濫成災(zāi)。下圖為丹麥及周邊地區(qū)略圖。
分析太平洋生蠔在丹麥泛濫成災(zāi)的自然原因。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】與常染色體隱性遺傳相比，X染色體上隱性遺傳的特點(diǎn)是
A. 男性患者多于女性患者 B. 女性患者多于男性
C. 男性可能患病，女性不可能患病 D. 男女發(fā)病率相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】A～G都是有機(jī)化合物，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）已知：6.0 g化合物E完全燃燒生成8.8 g CO2和3.6 g H2O；E的蒸氣與氫氣的相對(duì)密度為30，則E的分子式為__________。
（2）A為一取代芳香烴，B中含有一個(gè)甲基。由B生成C的化學(xué)方程式為_____________
（3）由B生成D、由C生成D的反應(yīng)條件分別是____________、______________；
（4）由A生成B、由D生成G的反應(yīng)類型分別是__________________、____________；
（5）F存在于梔子香油中，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___________________；
（6）在G的同分異構(gòu)體中，苯環(huán)上一硝化的產(chǎn)物只有一種結(jié)構(gòu)的共有7種，其中核磁共振氫譜有兩組峰，且峰面積比為1∶1的是____________________ (填結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】欲研究細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間后，產(chǎn)生的細(xì)胞總數(shù)、集落數(shù)與原培養(yǎng)細(xì)胞濃度的關(guān)系（集落是指貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞增殖6代以上形成的細(xì)胞群體，肉眼可見），請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。
村料與用具：未知濃度的X細(xì)胞懸液，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，培養(yǎng)瓶若干，C02培養(yǎng)箱，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，顯微鏡，移液器，胰蛋白酶，染色劑等。
（要求與說(shuō)明:細(xì)胞和集落計(jì)數(shù)、染色等具體過(guò)程不作要求，所用試劑的劑量不作要求，營(yíng)養(yǎng)均滿足要求，各種條件適宜）
（1）完善實(shí)驗(yàn)思路：
①____________________；
②據(jù)思路①，用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液稀釋獲得1000個(gè)/5mL、800個(gè)/5mL、600個(gè)/5mL、400個(gè)/5mL、200個(gè)/5mL、100個(gè)/5mL6種濃度的X細(xì)胞懸液；
③分別取5mL上述配制的6種濃度的X細(xì)胞懸液加到培養(yǎng)瓶中，每種濃度設(shè)若干重復(fù)樣品，放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)3周后，去除培養(yǎng)液并染色；
④____________________；
⑤____________________；
⑥____________________。
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
若已知200個(gè)/5mL至800個(gè)/5mL濃度間，產(chǎn)生的集落數(shù)與原培養(yǎng)細(xì)胞濃度呈線性關(guān)系，但低于200個(gè)/5mL或高于800個(gè)/5mL的濃度將會(huì)偏離，請(qǐng)建立一個(gè)坐標(biāo)系并畫出集落數(shù)與原培養(yǎng)細(xì)胞濃度關(guān)系曲線。
（3）分析與討論：
①高于800個(gè)/5mL的濃度會(huì)偏離線性關(guān)系的原因是_________________。
②低于200個(gè)/5mL會(huì)偏離線性關(guān)系的原因是___________，欲解決這種情況，可預(yù)先在培養(yǎng)瓶中制備一層_________細(xì)胞，以支持生長(zhǎng)來(lái)提高效率。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖1是 A、B、C 三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健Ｕ?qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì) A、B、C 跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭来问?/span>_______________、______________、______________。
（2）某種物質(zhì)能專一性地破壞物質(zhì) C 的載體蛋白，若用其處理細(xì)胞后，物質(zhì) B 跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾蕦?/span>________，物質(zhì) C 跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾蕦?/span>________。
（3）A、B、C三種物質(zhì)的運(yùn)輸中，與圖2曲線相符的是___________，與圖3中乙曲線相符的是____________。
（4）B的載體蛋白的基本組成單位是_______，其結(jié)構(gòu)通式是______。若該蛋白質(zhì)分子由n個(gè)x（基本組成單位）分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該蛋白質(zhì)分子相對(duì)分子質(zhì)量大約為______________________。
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