【題目】卵子是否受精的重要標(biāo)志是
A. 卵細(xì)胞膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體 B. 發(fā)生頂體反應(yīng)
C. 精子穿過卵細(xì)胞膜 D. 雌、雄原核形成
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)種群增長的S型曲線的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．通常自然界中的種群增曲線最終呈S型
B．達(dá)到K值時(shí)種群增長率為零
C．種群增長受自身密度的影響
D．種群的增長速度逐步降低
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】不同生物含有的核酸種類不同，下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是
A T2噬菌體 | B 大腸桿菌 | C 煙草花葉病毒 | D 豌豆根毛細(xì)胞 | |
堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 8種 |
核苷酸 | 5種 | 8種 | 8種 | 8種 |
五碳糖 | 1種 | 2種 | 2種 | 2種 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】動(dòng)物的保護(hù)色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢。說明（ ）
A．自然選擇不起作用
B．生物為生存而進(jìn)化
C．雙方在斗爭中不分勝負(fù)
D．雙方相互選擇共同進(jìn)化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生產(chǎn)上用一定濃度的生長素類似物處理雌蕊柱頭，獲得無子番茄果實(shí)，應(yīng)選擇的時(shí)期和條件是（ ）
A. 開花后，不去雄蕊 B. 開花后，去掉雄蕊
C. 花蕾期，不去雄蕊 D. 花蕾期，去掉雄蕊
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體。下圖是細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖（僅示部分染色體），有關(guān)敘述正確的
A．甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成含染色體A和d的卵細(xì)胞
B．乙圖所示細(xì)胞分裂方式可能是減數(shù)分裂或有絲分裂
C．甲、乙兩圖所示細(xì)胞中分別含有8條和4條染色單體
D．甲圖所示細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，乙圖所示細(xì)胞中有1個(gè)染色體組
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是果蠅性染色體的結(jié)構(gòu)模式簡圖，請回答相關(guān)問題。
（1）雌、雄果蠅在減數(shù)分裂中能發(fā)生聯(lián)會(huì)的區(qū)段分別是 。
（2）如果果蠅的某基因位于Ⅱ—2區(qū)段上，則該基因的遺傳特點(diǎn)是 。
（3）已知決定果蠅某一性狀的基因可能位于Ⅰ或Ⅱ—1區(qū)段上。現(xiàn)有純合的顯性和隱性的雌雄個(gè)體若干只，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以卻等該基因的具體位置。
①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 。
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論： 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲為某雄性動(dòng)物（AaBb）進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，圖乙是另一種二倍體動(dòng)物的某個(gè)處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞分裂示意圖。下列相關(guān)判斷中錯(cuò)誤的是
A．圖甲所示細(xì)胞可以產(chǎn)生兩種類型的配于,基因型分別是Aa和BB
B．圖乙所示細(xì)胞完成減數(shù)分裂可形成與體細(xì)鉋中染色體數(shù)目相同的異常配子
C．圖乙所示細(xì)胞中染色體數(shù)目異常的原因是兩對同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期沒有正常分離
D．圖甲所示細(xì)胞于減數(shù)第二次分裂時(shí)期
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請回答下列問題:
（1）圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有 （填序號）。
（2）若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成加工場所有 （填序號），合成后通過囊泡運(yùn)輸?shù)?/span> （填序號）中進(jìn)一步加工，最后以 形式分泌到細(xì)胞外，在此過程中共穿過 層磷脂分子。
（3）新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中，該結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有性。
（4）若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶，推測該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到 （填序號）發(fā)揮作用。
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