【題目】自由組合定律定律表現(xiàn)在：
A. 有絲分裂中 B. 第一次減數(shù)分裂中
C. 第二次減數(shù)分裂中 D. 減數(shù)分裂和有絲分裂中
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體細(xì)胞中基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程的部分示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖示過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中
B. 該過(guò)程需要核糖核苷酸、酶和ATP等
C. 圖中①和②在分子組成上是相同的
D. 如果①發(fā)生改變，生物的性狀不一定改變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為用不同方式培養(yǎng)酵母菌細(xì)胞時(shí)種群的增長(zhǎng)曲線，曲線⑤是對(duì)照組，④保持恒定酸性，其余分別是每3 h、12 h、24 h換一次培養(yǎng)液。下列敘述不正確的是
A．更換營(yíng)養(yǎng)液的周期越長(zhǎng)，種群平均增長(zhǎng)率越大
B．K值隨環(huán)境條件（資源量）的改變而改變
C．造成⑤的K值較小的原因有資源缺乏、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH的變化
D．曲線②表示每12h換一次培養(yǎng)液，曲線①表明資源基本不受限制
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】當(dāng)光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，但夏季的中午卻又因葉片表面的氣孔關(guān)閉而使光合作用減弱，這主要是由于（ ）
A．水分解產(chǎn)生的氧數(shù)量不足 B．葉綠體利用光能合成的ATP不足
C．暗反應(yīng)中C3產(chǎn)生的數(shù)量太少 D．暗反應(yīng)中還原劑[H]的數(shù)量不足
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示一個(gè)由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)R基中的巰基(—SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(—S—S—)。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 組成該分子的氨基酸最多有20種
B. 氨基酸合成該分子后相對(duì)分子質(zhì)量減少了4 824
C. 該分子至少含有三個(gè)游離的氨基
D. 該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如右圖表示刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8）時(shí)，下一個(gè)神經(jīng)元膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是
A．刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮
B．刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后，隨刺激強(qiáng)度增加興奮逐漸增強(qiáng)
C．在S1～S4期間，細(xì)胞膜上沒(méi)有離子的進(jìn)出
D．在S5～S8期間，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若⑧表示促甲狀腺激素，對(duì)⑧分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素名稱是 和 。
（2）若③為神經(jīng)遞質(zhì)，則它的受體的本質(zhì)是 。
（3）當(dāng)血糖升高時(shí)，一方面可以直接刺激 細(xì)胞引起胰島素分泌增加，另一方面也可以通過(guò) （填圖中數(shù)字序號(hào)）調(diào)節(jié)胰島素的分泌。
（4）某人體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體。這些抗體與肌細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮。此人所患疾病屬于哪種免疫疾病？
（5）在動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個(gè)方面。一方面，不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地接受 的調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)可以看作 的一個(gè)環(huán)節(jié)；另一方面，內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的 。
（6）圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是 共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答以下有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題：
（1）微生物接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行 處理，常用的接種方法是 和 ，其對(duì)應(yīng)的接種工具分別是 和 。
（2）從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制 培養(yǎng)基（按用途分類(lèi)），該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的 。在將樣品進(jìn)行梯度稀釋時(shí)，要用到101倍稀釋的樣品，需用無(wú)菌吸管吸取1ml菌懸液至盛有9ml 的試管中。
（3）在植物組織培養(yǎng)中，采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有大量元素和微量元素外，通常還需添加植物激素，其中主要是 和 ，當(dāng)這兩種激素同時(shí)使用的時(shí)候可以提高 。在進(jìn)行接種之前，要對(duì)外植體進(jìn)行表面消毒時(shí)，既要考慮藥劑的效果，還要考慮外植體的 。
（4）通常要將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò) 法進(jìn)行鑒定，下圖為其結(jié)果示意圖，A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是 ，請(qǐng)問(wèn)乙代表的物質(zhì)是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞的問(wèn)題。
下表數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間(單位：小時(shí))
（1）若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑，處于______期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)_____小時(shí)，則其余細(xì)胞都將被抑制在G1、S期交界處；去除抑制劑，更換新鮮培養(yǎng)液，細(xì)胞將繼續(xù)沿細(xì)胞周期運(yùn)行，在所有細(xì)胞達(dá)到______期終點(diǎn)前，再加入DNA合成抑制劑，則全部細(xì)胞都被阻斷在G1／S期交界處，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。
（2）S期的啟動(dòng)需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào)，這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過(guò)程中。若將S期和G1期細(xì)胞融合，則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將________。
（3）在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞，可見(jiàn)紡錘體由細(xì)胞兩極的________發(fā)出。在M期中消失又出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________。
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