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【題目】如圖為某桑園引入暴獵蝽后，桑毛蟲和暴獵蝽種群數量變化曲線．相關敘述正確的是（　　）
A.暴獵蝽與桑毛蟲之間為競爭關系
B.b點時，暴獵蝽種群增長速率最大
C.c點、d點暴獵蝽的年齡組成相同
D.依據隨機取樣原則統計桑毛蟲成蟲數量可計算出其種群密度

【答案】B
【解析】解：A、分析題圖可知，桑毛蟲與暴獵蝽之間是捕食關系，A錯誤；

B、b點時，種群數量為，暴獵蝽種群數量增長最快，故增長速率最大，B正確；

C、c點、d點暴獵蝽的年齡組成不相同，前者是衰退型，后者是增長型，C錯誤；

D、種群密度是指種群在單位面積或單位體積中的個體數，依據隨機取樣原則統計桑毛蟲成蟲數量但不能計算出其種群密度，D錯誤．

所以答案是：B．

【考點精析】利用生物種間關系對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知種間關系是指不同種生物之間的關系；包括互利共生、互利共棲、寄生、競爭、捕食．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于高倍物鏡的敘述中，正確的是（）

A. 因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察

B. 為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡

C. 換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰

D. 要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中甲方向移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農科所通過如圖所示的育種過程培育出了高品質的儒性小麥。下列相關敘述正確的是（）

A. a過程能提髙突變頻率，從而明顯縮短育種年限

B. c過程中運用的遺傳學原理是基因突變

C. a、c過程都需要使用秋水仙素，都作用于萌發的種子

D. 要獲得yyRR，b過程需要進行不斷自交來提高純合率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據所學知識回答下列關于生命活動調節的問題．
（1）如圖1為影響血糖平衡調節的因素及相關激素發揮作用的過程，圖中字母表示物質，數字代表結構和過程，丙和丁代表不同細胞．請據圖回答下列問題：

①當血糖濃度升高時，機體進行神經調節涉及的反射弧是（用圖中漢字、數字及箭頭表示）．
②分析圖不可推測，圖中丙代表， D代表．
（2）如圖2表示人體神經系統對排尿的控制，請據圖回答．
①體檢時，沒有尿意而在大腦控制下排出尿液（屬于或不屬于）反射．
②盡管神經遞質是小分子物質，但仍通過胞吐方式釋放到突觸間隙，其意義是，從而保證了興奮的快速傳遞．
（3）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖3表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，請根據圖3回答：
①由圖可知，神經系統可直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關調節（方式）間接調節免疫器官或免疫細胞的活動，以上兩種物質作用完成后可能都要（填“失去”或“保持”）活性．
②精神因素使T細胞活性下降后，呈遞抗原信息的能力降低，且的分泌量減少，影響了細胞分裂和分化能力，使抗體生成量減少．
③若抗體結合到消化道上皮細胞，再接受同一抗原剌激后引起腹瀉嘔吐，這在免疫學上稱為，與抗體合成與分泌有關的具膜細胞器有．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將魚抗凍蛋白基因轉入番茄，使番茄植株的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環境中生長。質粒上有Pst I 、Sma I 、Hind III 、Alul 等四種限制酶切割位點，下圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr 為抗氨芐青霉素基因），其中①—④ 是轉基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟，I 、II 表示相關結構或細胞。請據圖作答：

（l）基因工程的核心是_______________________________。

（2）構建基因表達載體時，可用一種或多種限制酶進行切割。為了避免目的基因和載體在酶切后產生的末端發生任意連接，在此實例中，應該選用_________________酶，分別對目的基因和質粒進行切割，切割后產生的DNA 片段分別為_______種和______ 種。

（3）要篩選已導入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞,應首先選擇含______________________

的培養基中篩選番茄組織細胞。

（4）研究人員通常采用_______________________法將魚抗凍蛋白基因導入番茄細胞內.

（5）基因工程操作中的第四步是目的基因的檢測與鑒定, 在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應的蛋白質通常采用_________________技術，采用_____________方法在個體生物學水平上檢測目的基因是否表達。

（6）圖中③④分別指的是___________ 、 __________,欲獲得人工種子應培養到___________階段。將II細胞培養成完整植物體所用技術的理論基礎是__________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖耐量減低是指空腹血糖正常，但餐后血糖異常升高的生理狀態（健康人餐后2小時血糖不應超過7.8mmol/L）．研究發現糖耐量減低對象是糖尿病高危人群．研究人員以自愿參與實驗的糖耐量減低的大學生為對象，第一天不做任何運動狀態，記為A組；第二天分為B，C，D，E組，分別在午餐后15min、30min、60min、90min時，開始中等強度持續進行平地快速步行30min的試驗；分別測試每組對象午餐后血糖和胰島素濃度，結果如圖．
據圖分析下列敘述正確的是（　　）
A.若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內分泌功能異常，則需要測定其血液中的胰島素、胰高血糖素的濃度
B.糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來源主要是肝糖原分解和非糖物質轉化成葡萄糖
C.餐后15 min、30 min、60 min開始運動，均可以顯著降低血糖的峰值和胰島素的峰值
D.從血糖的生理指標來看，餐后適度運動可以使糖耐量減低者餐后血糖峰值降低和縮短高血糖持續（狀態）時間，從而降低胰島B細胞負擔