【題目】下列關于神經興奮的敘述，正確的是
A．神經元受到刺激時,產生興奮，以電流形式傳導到下一個神經元
B．神經遞質與突觸后膜上的受體結合，也可能抑制下一神經元
C．興奇在反射弧中的傳導是雙向的
D．神經元細胞膜外Na+內流是形成靜息電位的基礎
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【題目】將某活組織放入適宜的完全營養液中，置于適宜的條件下培養。培養液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細胞中兩種離子的含量，得到如下圖所示曲線。據圖分析下列敘述中正確的是( )
A. 該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸
B. 該組織細胞運輸離子甲的載體數量比運輸離子乙的數量多
C. 兩種離子均只能從低濃度的一側運輸到高濃度的一側
D. 曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞的吸收
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【題目】如圖是具有四條染色體的植物細胞有絲分裂圖，請據圖分析回答： 
（1）C圖所示細胞處于細胞分裂的期，判斷理由：①從染色體分析：；②從細胞結構分析： ， 核膜尚未消失．
（2）細胞中DNA分子數與染色體數相同的是圖，這些細胞在染色體結構上有何共同特點？ ．
（3）染色體數目加倍發生在圖．其加倍機制是 ．
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【題目】下列關于人體生命活動調節的說法，錯誤的是
A. 胸腺既是人體重要的免疫器官，也能分泌激素
B. 激素調節較神經調節速度緩慢，作用范圍較廣泛
C. 促胰液素是胰腺分泌重要激素
D. 甲狀腺激素與胰島素幾乎可作用于機體全身的組織細胞
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【題目】下圖為科學家在某一生態系統中開展了輕度、中度、重度入侵區的群落植物多樣性調查（結果如圖1)。同時對輕度入侵區的能量流動進行了研究（結果如圖2)。
（1）群落中物種數隨入侵物種的入侵程度的增加而____________。該入侵物種能分泌化學物抑制其它植
物，同時能引起昆蟲和動物拒食，可見信息傳遞能夠調節生物的____________。
（2）研究發現，經濟植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長。為了解其抑制機制，進行如下實驗：
①用完全營養液培養黑麥草幼苗；②取一定量培養過黑麥草的營養液加入用于培養該入侵物種幼苗的完全營養液中作為實驗組，對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養液。③在適宜條件下培養一段時間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長勢。
該實驗的目的是探究_____________________________________。
（3）在調查田鼠種群數量時，若被標記過的田鼠易被捕食，則估算數值會____________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。在研究能量流動時，圖2中次級消費者糞便的能量占B的比例為____________，初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是____________。
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【題目】組成血紅蛋白、纖維素，DNA的單體分別是（ ）
A. 葡萄糖、脫氧核苷酸、氨基酸
B. 氨基酸、脫氧核苷酸、葡萄糖
C. 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
D. 氨基酸、葡萄糖、脫氧核苷酸
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【題目】在體外用14C標記半胱氨酸-tRNA復合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys-tRNACys，再用無機催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸（Ala），得到*Ala-tRNACys（見下圖，tRNA不變）。如果該*Ala-tRNACys參與翻譯過程，那么下列敘述正確的是
A. 在一個mRNA分子上可以同時合成多條被14C標記的多肽鏈
B. 反密碼子與密碼子的配對由tRNA上結合的氨基酸決定
C. 新合成的肽鏈中，原來Cys的位置會被替換為14C標記的Ala
D. 新合成的肽鏈中，原來Ala的位置會被替換為14C標記的Cys
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【題目】由某公司生產的甲型H1N1病毒(簡稱H1N1病毒)裂解疫苗獲批準，投入使用。疫苗注入機體產生免疫應答，能增強機體免疫力，其主要機制如下圖所示。據此回答下列問題：
(1)接種疫苗后，疫苗將作為________刺激人體，啟動初次免疫。該過程中，①是指________，細胞②將作出的反應是_________________________。
(2)注射疫苗一段時間后再感染甲型H1N1病毒，由于體內已產生________(填圖中標號)而具有免疫力。此時，從感染甲型H1N1病毒到快速產生抗體所經過的細胞途徑主要是_________________。
(3)有的人接種疫苗后會有發燒現象。發燒時由位于________的體溫調節中樞進行調節，加速散熱，這時會覺得身體發冷，請分析原因(以反射弧形式作答)：____________。
(4)有人在成功接種了H1N1疫苗后不久，又患了流感，請給出一種合理的解釋。
______________________________________________________。
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