【題目】下列有關(guān)等位基因的描述中，闡明其本質(zhì)屬性的是
A.同一基因的不同形式
B.控制相對(duì)性狀
C.位于同源染色體同一位置上
D.通常在體細(xì)胞中成對(duì)存在，子細(xì)胞中成單存在
全能練考卷系列答案
一課一練課時(shí)達(dá)標(biāo)系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】光照強(qiáng)度和CO2濃度是影響光合作用的兩個(gè)主要外界因素，下圖是北方夏季一天中棉花葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線。正確的圖解是（ ）
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）
A．細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)
B．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
C．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
D．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況，圖3為25 ℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中，乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有___________。甲、乙、丙、丁中光合速率等于呼吸速率的是_______________，對(duì)應(yīng)圖2中的____________（用a、b、c、d表示）點(diǎn)。
（2）圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在________klx以上植物才能生長(zhǎng)。對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25 ℃和30 ℃。若使溫度提高到30 ℃（其他條件不變），圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜__________。
（3）要測(cè)得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于_______________條件下，測(cè)得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是_______________。另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于溫度為A、光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測(cè)得數(shù)值為_(kāi)___________。
（4）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素________（選填“能”或“不能”）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，具有1∶1比例的是
①子一代的性狀分離比
②子一代的配子類(lèi)型比
③測(cè)交后代的表現(xiàn)型比
④子二代的基因型比
⑤測(cè)交后代的基因型比
A. ①③④ B. ②④⑤ C. ②③⑤ D. ①③⑤
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞，正確的結(jié)論是（ ）
A. 葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的
B. 葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的
C. 葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因
D. 葉肉細(xì)胞含有葉綠體，不含線粒體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人的紅細(xì)胞和精子的壽命都較短，這一事實(shí)體現(xiàn)了
A. 環(huán)境因素的影響 B. 功能對(duì)壽命的決定
C. 核質(zhì)相互依存的關(guān)系 D. 遺傳因素的作用
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】基因型為Aa的雌性動(dòng)物，在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，基因AA、Aa、aa的分開(kāi)發(fā)生在
①卵原細(xì)胞形成初級(jí)卵母細(xì)胞的過(guò)程中
②初級(jí)卵母細(xì)胞形成次級(jí)卵母細(xì)胞的過(guò)程中
③次級(jí)卵母細(xì)胞形成卵細(xì)胞的過(guò)程中
④次級(jí)精母細(xì)胞形成精子細(xì)胞的過(guò)程中
A．①②③ B．③④② C．④②④ D．③②③
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體各種組織細(xì)胞之間以及細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。圖1表示人體組織細(xì)胞的相關(guān)生理活動(dòng)，圖2是關(guān)于溶酶體b（一類(lèi)含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖1甲、乙兩種細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是 ，細(xì)胞中有雙層膜的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是 ；與甲乙細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別在于 。
（2）在圖1甲細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，研究某分泌蛋白的合成和運(yùn)輸，這種研究方法叫做 。圖2中的蛋白質(zhì)類(lèi)水解酶，從合成開(kāi)始到進(jìn)入g，經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是 。
（3）甲細(xì)胞的分泌物經(jīng)體液傳送到靶細(xì)胞（乙）時(shí)，乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起乙細(xì)胞生理活動(dòng)發(fā)生變化，則甲→①→乙過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜 的功能。
（4）f表示b與e正在融合，融合過(guò)程反映了生物膜具有 特點(diǎn)。
（5） 膜、核膜和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。我們可以模擬生物膜的 功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com