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【題目】下列四幅圖中，描述不正確的是（　�。�

A. 圖I中a、b、c、d可依次表示脫氧核苷酸、基因、DNA、染色體

B. 圖Ⅱ可表示pH對酶催化活性的影響

C. 圖Ⅲ中a、b、c可表示某一細胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA

D. 圖Ⅳ表示某一株植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應

【答案】C

【解析】染色體主要由DNA和蛋白質組成，基因是有遺傳效應的DNA片段，基因的基本組成單位是脫氧核苷酸，因此圖I中a、b、c、d可依次表示脫氧核苷酸、基因、DNA、染色體，A正確；在一定pH范圍內，酶的活性隨著pH的升高而逐漸增強，達到最適pH后，酶的活性隨pH繼續升高而逐漸下降，過酸或過堿會使酶永久失活，所以圖Ⅱ可表示pH對酶催化活性的影響，B正確；細胞在有絲分裂后期，著絲點分裂導致染色單體消失，因此圖Ⅲ中a、b、c不能表示某一細胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA，C錯誤；圖Ⅳ體現出了生長素生理作用的兩重性，可表示某一株植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應，D正確。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某組織細胞部分結構及生理過程的示意圖，請據圖回答。

（1）在人體內膽固醇既是組成___________的重要成分，又參與血液中___________的運輸。

（2）膽固醇合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式進入血液，細胞需要時LDL與細胞膜上的受體結合成LDL-受體復合物，這一過程體現了細胞膜的___________功能。用臺盼藍對該動物細胞進行染色，不會著色，這是因為細胞膜具有___________功能。

（3）溶酶體中的多種水解酶是在結構[ ]________上合成的，水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是：2→[ ]___________ →[ ]___________→溶酶體（用數字和代表的結構名稱表示）。

（4）溶酶體是由圖中[ ]___________形成囊泡而產生的，圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有___________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內的細胞與外界環境之間進行物質交換的過程。下列敘述正確的是

A. ①③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構成人體內環境

B. ①中滲透壓過高時，下丘腦某些細胞分泌增強，會導致組織水腫

C. ①中滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量

D. ③為組織細胞提供營養物質，比①中含有更多的蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于減數分裂的描述正確的是

A．第一次分裂，著絲點分裂，同源染色體不配對

B．第一次分裂，著絲點不分裂，同源染色體配對

C．第二次分裂，著絲點分裂，同源染色體配對

D．第二次分裂，著絲點不分裂，同源染色體不配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機磷農藥可抑制膽堿酯酶（分解乙酰膽堿的酶）的作用，對于以乙酰膽堿為遞質的突觸來說，中毒后會發生（）

A．乙酰膽堿持續作用于突觸后膜的受體

B．關閉突觸后膜的Na+離子通道

C．突觸前膜的流動性消失

D．突觸前神經元的膜電位發生顯著變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是 (　　)

A. 玉米的黃粒和圓粒 B. 雞的玫瑰冠和單冠

C. 綿羊的長毛和細毛 D. 兔的短毛與狗的長毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養因子（BDNF）關系的部分圖解．請據圖回答問題：

（1）請畫出b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時，細胞膜內外電荷的分布情況．
（2）據圖可知，BDNF具有和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，將導致突觸間隙內b物質的含量（填“增加”/“不變”/“減少”）．
（3）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區的密度和分布可間接反映突觸的數量和分布情況．有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區突觸蛋白表達明顯增強，大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降．由此推測，長期記憶可能與的建立有關．