【題目】細胞膜具有控制物質進出細胞的功能。下列有關這一功能的理解，不正確的是（ ）
A. 細胞需要的物質可以進出細胞
B. 細胞不需要或對細胞有害的物質一般不能進入細胞
C. 細胞中的成分如核酸等不會流失到細胞外
D. 由于細胞膜的存在，致病的病毒、細菌等不能進入細胞
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【題目】下圖為“土壤中分解尿素的細菌的分離和計數”實驗中樣品稀釋示意圖。據圖分析正確的是（ ）
A. 3號試管的稀釋倍數為103倍
B. 4號試管中稀釋液進行平板培養得到的菌落平均數恰為5號試管的10倍
C. 5號試管的結果表明每克土壤中的菌株數為1．7×109個
D. 該實驗方法統計得到的結果往往會比實際活菌數目要高
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【題目】下列關于生物變異與進化的敘述，正確的是（ ）
A.基因重組發生在減數分裂和受精作用的過程中
B.環境條件保持穩定，種群基因頻率就不會發生變化
C.三倍體西瓜幾乎沒有正常的配子，屬于不可遺傳的變異
D.人類遺傳病發病情況與基因有關，也與生活方式和環境有關
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【題目】科學家在對離體蛙心進行的實驗中發現，用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心，其收縮不能維持；用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注時，蛙心可持續跳動數小時．說明鈣鹽和鉀鹽（ ）
A.對維持生物體的生命活動有重要作用
B.是細胞中某些復雜化合物的重要組成部分
C.為蛙心的持續跳動提供能量
D.對維持細胞的形態有著重要作用
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【題目】研究性學習小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護生態環境為目標的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態模式時繪出了如下模式圖，請分析回答下列問題：
（1）構建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態模式時，基本無廢棄物排放，所依據的生態學原理是 ,另外，該生態系統把很多單個生產系統通過優化組合有機地整合在一起，這體現了_____________原理。
（2）該生態系統的“基石”是 ，能量的最終來源是_________。
（3）氮元素能在生物群落和無機環境中不斷循環，為什么還要往農田中不斷施加氮肥呢？ 。
（4）若農田內有害蟲發生，采用何種措施既能保護環境又能有效防治害蟲？
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【題目】下面對①②③④四個框圖內所包括生物的相關敘述正確的是( )
A. 框圖①內的生物都不是原核生物，但都能獨立生存
B. 框圖②內的生物都有兩種核酸
C. 框圖③內的生物都具有細胞結構，且都有細胞壁
D. 框圖④內的生物細胞中只有DNA，不含有RNA
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【題目】下列關于細菌的敘述，錯誤的是
A. 根瘤菌能夠固氮，因此是自養型微生物
B. 硝化細菌可以利用化學能將CO2轉化為有機物
C. 在培養基中可以不加碳源進行硝化細菌的培養
D. 含伊紅美藍試劑的培養基可以鑒別牛奶中的大腸桿菌
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【題目】下圖表示小麥開花數天后測定種子中主要物質的變化，請據圖回答下列問題：
(1)小麥成熟種子中主要的營養物質是__________。
(2)還原糖包括____________________，（至少寫兩種）檢測還原糖的試劑是________，可溶性還原糖的多少可通過______________來判斷。
(3)小麥種子成熟過程中，胚乳里蔗糖與可溶性還原糖含量比較，兩者的變化趨勢_______。
(4)種子成熟時，淀粉形成與一種磷酸化酶的活性有密切關系，為驗證磷酸化酶是否是蛋白質，實驗過程中實驗組試管加入2ml___________，對照組試管中加入2ml豆漿，然后加入等量的__________，如果均出現________現象，則證明磷酸化酶是蛋白質。
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【題目】下圖1為細胞合成與分泌淀粉酶的過程示意圖，圖2為細胞膜結構示意圖，圖中序號表示細胞結構或物質。請回答問題：（[ ]中填寫數字）
（1）淀粉酶是由氨基酸構成的蛋白質，相對分子質量很大，稱為_________，控制該酶合成的遺傳物質存在于 [ ] _________中。
（2）圖1中，淀粉酶先在___________合成，再經[ ] _________運輸到[ ] _________加工，最后由小泡運輸，通過___________方式釋放到細胞膜外，這要依賴膜的_____________（填寫結構特性）。整個過程均需[ ] _________提供能量。
（3）圖2中，與細胞相互識別有關的是圖中 [ ] _______，幫助某些離子進入細胞的是________（填圖中序號）。
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