【題目】下列關(guān)于“探究溫度影響淀粉酶活性”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是
A.合理設(shè)定實(shí)驗(yàn)溫度屬于控制實(shí)驗(yàn)的自變量
B.淀粉與淀粉酶應(yīng)分別達(dá)到設(shè)定溫度后再混合
C.可選用碘液或斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)
D.淀粉的用量和保溫時(shí)間均可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生長(zhǎng)素調(diào)控植物生長(zhǎng)發(fā)育諸多過(guò)程，如影響主根生長(zhǎng)、側(cè)根發(fā)育，植物的向性運(yùn)動(dòng)等，其可直接影響細(xì)胞反應(yīng)，也可間接調(diào)控基因的表達(dá)．利用擬南芥DG為實(shí)驗(yàn)材料探究植物對(duì)生長(zhǎng)素的響應(yīng)機(jī)制，設(shè)置實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)組：固體培養(yǎng)基；分別加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/l生長(zhǎng)素類似物2，4﹣D溶液，每組鋪DG種子60粒；
對(duì)照組：固體培養(yǎng)基；鋪種DG種子60粒；
每組均在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定擬南芥主根的長(zhǎng)度、側(cè)根的數(shù)量結(jié)果如下：
（1）分析圖1結(jié)果：不同濃度2，4﹣D對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)的影響是 （填“促進(jìn)”、或“抑制”、或“無(wú)影響”）；分析圖2結(jié)果，推出結(jié)論： ：
（2）由圖1和圖2結(jié)果可知：生長(zhǎng)素發(fā)揮的作用，因 而有較大的差異；
（3）科學(xué)家隨后又開(kāi)展了一系列研究，推測(cè)2，4﹣D影響了擬南芥根部分生區(qū)內(nèi)細(xì)胞的 ，從而導(dǎo)致分生區(qū)向伸生長(zhǎng)區(qū)轉(zhuǎn)變的細(xì)胞數(shù)目 ，使主根生長(zhǎng)受影響；對(duì)側(cè)根生長(zhǎng)的影響是改變植物組織內(nèi)局部生長(zhǎng)素水平，進(jìn)而根本上對(duì) 進(jìn)行調(diào)節(jié)．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖
（1）該圖是____________細(xì)胞的模式圖
（2）與肌肉細(xì)胞相比，它所特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_________、[ ]__________
（3）對(duì)2中所含的氨基酸作放射性標(biāo)記，首先發(fā)現(xiàn)在7上大量聚集，最可能的解釋是____________然后發(fā)現(xiàn)在5上也出現(xiàn)，而且數(shù)量不斷增多，最可能的解釋是______
（4）光合作用的場(chǎng)所是[ ]__________，1的作用是___________
（5）與合成蛋白質(zhì)有關(guān)的一種RNA從[ ]_______出來(lái)，進(jìn)入[ ]_______指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。
（6）蛋白質(zhì)的合成、加工、包裝、運(yùn)輸過(guò)程中都要消耗大量的能量，這是由[ ]____供給。
（7）侵入細(xì)胞的病菌會(huì)被送到[ ]______________被分解。
（8）西紅柿顏色較紅，味道較甜是因?yàn)?/span>[ ]_________中含有大量的色素與糖類的緣故。
（9）攜帶遺傳信息的主要結(jié)構(gòu)是[ ]_______________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
（1）A代表__________分子；B代表____________；D代表____________。
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層________膜。
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有_____________________________。
（4）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>______，它們可用圖乙中的①表示的是_____，可用圖乙中②表示的為a～e中的________。
（5）維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)________；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)________。
(6)物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系，為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40分鐘后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布。
①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，其原因是缺少________實(shí)驗(yàn)。
②本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還可以通過(guò)比較_____________________________來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
③該實(shí)驗(yàn)最可能得出的結(jié)論是_______________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究小組在透明的密閉溫室里，進(jìn)行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究．測(cè)得溫室中的氧氣濃度如下圖所示，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）水稻種子的主要儲(chǔ)能物質(zhì)是 ，種子萌發(fā)時(shí)需要浸種的目的是 ．
（2）溫室中的水稻光合作用開(kāi)始時(shí)間 （填早于或等于或晚于）第10天，第10天～17天之間氧氣濃度增加的原因是 ．種子萌發(fā)17天以后限制氧氣濃度增加的外界因素可能是 ．
（3）相關(guān)的研究結(jié)果表明，藍(lán)光處理比白光處理能顯著抑制水稻幼苗株高的增長(zhǎng)．若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路： ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過(guò)而二糖不能通過(guò)的半透膜隔開(kāi)，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U型管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)(不影響溶液濃度)，右側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是( )
A．右側(cè)液面高度下降；胰島素 B．右側(cè)液面高度下降；衣藻
C．兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶 D．兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于某同學(xué)體內(nèi)免疫細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）
A．效應(yīng)T細(xì)胞能增殖、分化并分泌淋巴因子
B．漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的基因和mRNA均存在差異性
C．記憶細(xì)胞接受相應(yīng)抗原的刺激后可以迅速增殖和分化
D．吞噬細(xì)胞功能的發(fā)揮與其細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性密切相關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示反射弧及突觸放大結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）若圖1表示縮手反射的反射弧，則表示效應(yīng)器的序號(hào)是 ，具有分析綜合功能的結(jié)構(gòu)序號(hào)是 ．
（2）當(dāng)興奮傳至結(jié)構(gòu)2處時(shí)，該興奮部位膜內(nèi)電位為 ．
（3）興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)中傳遞方向的特點(diǎn)是 ．在結(jié)構(gòu)6上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為 ．
（4）神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響．某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒(méi)有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與 的結(jié)合．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】 基因型為AaBbCc的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞類型有
A．1 種 B．2 種 C．8 種 D．16 種
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